Название проекта33

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта == Очертидуб Наталья Ивановна

Содержание

Предмет, класс

Математика, геометрия, , 7-11 классы

Краткая аннотация проекта

- Проект может быть использован на уроках геометрии, , элективных курсах, во внеклассной работе.

- Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к изучению логических методов решения геометрических задач.

Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в:

    • изучении логических методов решения геометрических задач ,
    • умении применять алгоритмы методов,
    • умении анализировать условия задач.

- Проект предусматривает проведение мероприятий для учащихся 7-11 классов:

    • Презентация "Я и мои рассуждения"
    • Тест «  Все о методе..»
    • Тест « Закончи рассуждение...»
    • Кроссворд « Метод от противного?»
    • Исследовательская работа по анализу условий задач
    • Научно-практическая работа


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

К чему ведет предположение обратного?

Проблемные вопросы

Почему задачу можно решать разными способами?

Что необходимо знать для решения геометрической задачи?


Частные вопросы

  1. В чем состоит суть метода от противного?
  2. Каков алгоритм применения метода от противного?
  3. Какие задачи можно решать этим методом?
  4. Назови основоположника данного метода?
  5. Как отличить задачу,которая решается методом от противного?


План проведения проекта

1. Подготовительный этап.

- Планирование проекта, определение сроков проведения проекта , назначение ответственных (из учащихся) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся

- Объявление конкурсов:

    • Конкурс презентаций "Я и мои рассуждения"
    • Викторина (Тест «  Все о методе..» )
    • Викторина (Тест « Закончи рассуждение...»)
    • Конкурс кроссвордов « Метод от противного?»


- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта (молодцы);

- Формирование детских групп по интересам: "Художники", "Меломаны", "Эрудиты" (сколько груп и их названия, если можно)

- Обсуждение проблемных вопросов;

- Обсуждение источников информации.

2. Основной этап.

- Планирование работы каждой группы

- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция

- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка

- Проведение теоретического испытания участников

- Выполнение и оформление исследовательской работы

- Оформление результатов работ учащихся и их корректировка

- Проведение творческого состязания

  • оформление выставки рисунков, стенгазет, буклетов, листовок;
  • создание коллажа "Улицы, на которых мы живем"
  • Создание фотомонтажа "На кого бы я хотел быть похож"

- Подготовка презентации о проделанной работе всех участников проекта

3. Заключительный этап.

  • Отчёт о проделанной работе на школьном празднике "Моя родная улица"(доклад, презентация, публикация, выставка работ);
  • Оценка работ Конкурсным жюри (Директор, завуч по ВР, родители - 2 человека, учащиеся, не принимавшие участия в работе над проектом - 3 человека);
  • Взаимооценивание;
  • Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции
  • Анкетирование, определение победителей и призеров, награждение победителей;
  • Рефлексия, обсуждение общих результатов проекта

Визитка проекта

Визитка "Улица моя"

Публикация учителя

Листовка "Улица моя". Скачать

Буклет "Улица моя". Скачать

Объявление конкурса "Знатоки песен про улицу", положение о конкурсе. Скачать

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя для мотивации учащихся участвовать в проекте "Улица моя". Скачать

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Конкурс рисунков учащихся начальной школы №16 г. Братска "Улицы родного города"

Конкурс стенгазет. Анкетирование.

Презентация ученицы 7 класса шк № 31 г. Братска Головных Маргариты. Исследовательская работа "Самая опасная улица. Чем может быть опасна улица". Руководитель работы: Белявская Е.Н., школьный инспектор по ПДД, учитель истории и обществознания шк. № 31 г. Братска. Скачать

Стенгазета "Улицы нашего города" и анкета "Эта улица самая..." в Братском музыкальном училище. Скачать

Результат анкетирования студентов БМУ "Эта улица ... красивая". Скачать

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Контрольный Тест 1 "Испытание на знание..."

Контрольный Тест 2 "В моём городе Братске"

Оценивание проектов. Intel

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кроссворд "Кто он?" (Герой Советского Союза). К 55-летию г. Братска (знание улиц города). Автор Забирова Ж.Н. Скачать

Данный файл (Кроссворд "Кто он?") имеет ограниченные возможности. Полная версия файла показывает количество угаданных слов, имеет кнопку очистки поля кроссворда, автоматически записывает ответы в бланке участника и подсчитывает количество баллов, автоматически вписывает фамилию Героя Советского Союза. Обращение к автору кроссворда по E-mail.

Тест № 1 "А Вы знаете это о улице?" с возможностью узнать правильные ответы. Автор Забирова Ж.Н. Скачать

Тест № 2 "В моём городе Братске" с возможностью узнать правильные ответы. Автор Забирова Ж.Н. Скачать

Информация: Улица. Типы улиц в России. Скачать

Информация: Музей одной улицы. Скачать

Центральная детская библиотека г. Братска предлагает

Братск - Официальный городской сайт администрации

Сайт «Солдаты победы» (Герои Советского Союза, Реестр памятников ВОВ в Братске)

Электронная карта города Братск

Статья в местной газете "В их честь названы улицы Братска"

Немного о фильме «Моя улица» — советский художественный фильм, мелодрама по мотивам пьесы Исидра Штока «Ленинградский проспект». Фильм поставлен в 1970 году режиссёром Леонидом Марягиным.

Музыкальное сопровождение проектной деятельности

Песня Марчук играет на гитаре

Песня ЛЭП 500

Песня Девчонки на палубе

Песня о Братске

Песня Прощание с Братском

Песня Что такое ЛЭП

Другие документы

Государственные образовательные стандарты