Музыка язык души-СП-2015
(Новая страница: «'''Музыка язык души''' ''Музыка'' - сложное искусство. Как художественное слово или картин…») |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''[[Музыка язык души]]''' | '''[[Музыка язык души]]''' | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Imagesss.jpg|200px|thumb|left|описание]] | ||
''Музыка'' - сложное искусство. Как художественное слово или картина, музыка в начальной школе должна стать для детей доступным средством выражения чувств, настроений, мыслей. Рассматривая картины, дети учатся понимать живопись, слушая рассказы, воспринимают художественное слово, а слушая песни или пьесы, сыгранные на фортепиано, они учатся любить, понимать и осознавать музыку. | ''Музыка'' - сложное искусство. Как художественное слово или картина, музыка в начальной школе должна стать для детей доступным средством выражения чувств, настроений, мыслей. Рассматривая картины, дети учатся понимать живопись, слушая рассказы, воспринимают художественное слово, а слушая песни или пьесы, сыгранные на фортепиано, они учатся любить, понимать и осознавать музыку. | ||
Систематическое слушание музыки в младшем школьном возрасте помогает учащимся в более старшем возрасте лучше понимать и любить её | Систематическое слушание музыки в младшем школьном возрасте помогает учащимся в более старшем возрасте лучше понимать и любить её | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Fan.png|200px|thumb|left|описание]] | ||
+ | |||
='''Цель проекта'''= | ='''Цель проекта'''= | ||
развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности | развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности |
Версия 20:32, 24 апреля 2015
Музыка - сложное искусство. Как художественное слово или картина, музыка в начальной школе должна стать для детей доступным средством выражения чувств, настроений, мыслей. Рассматривая картины, дети учатся понимать живопись, слушая рассказы, воспринимают художественное слово, а слушая песни или пьесы, сыгранные на фортепиано, они учатся любить, понимать и осознавать музыку. Систематическое слушание музыки в младшем школьном возрасте помогает учащимся в более старшем возрасте лучше понимать и любить её
Содержание |
Цель проекта
развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности
Задачи
- развить исследовательские компетенции обучающихся
- научить практическим умениям и навыкам в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации
- познакомить с музыкальными произведениями и знаниями о музыке
Этапы проекта и сроки проведения
1 этап. Регистрация 16.09.2015-18.09.2015
2 этап. Обучающий, познавательный 21.09.2015-02.10.2015
3 этап. Викторина 03.10.2015-04.10.2015
4 этап. Творческий 04.10.2015-07.10.2015
5 этап. Оценка результатов 07.10.2015
Кто может принять участие?
- Участниками могут стать ученики 6-7 классов
Как принять участие?
Заявки присылайте на следующие электронные адреса:
- abuzdina.anna@mail.ru
- mary-mashulya-tretyakova-tretya@mail.ru
В самой заявке должно быть:
- ФИО участника
- Номер школы
- Возраст