Просмотр исходного текста страницы МДОУ " ЦРР - д/с № 18 " Дюймовочка" г. Усть-Илимска

'''Организационно- деятельностная игра'''

'''Дата проведения:''' 27 августа 2008 года Место проведения: Иркутская область, г. Усть-Илимск, МДОУ " ЦРР - д/с № 18 "Дюймовочка" 
'''Участники:''' администрация, воспитатели, родители. 

[[Группа «Администрация»]] 

Модель детского сада XXI века «Микрорайон города» 
[[Изображение:схема модель ДОу.jpg|thumb]]

[[Группа «Педагоги»]] 

Воспитатель XXI века: 
– признает, что дети развиваются каждый по-своему, в своем темпе и имеют индивидуальные потребности; – действует, прежде всего, как помощник, а затем уже как учитель; 
– предоставляет детям выбор различных видов деятельности; 
– подбирает материалы, используемые для непосредственного, осязаемого обучения; 
– понимает, что обучение – это постоянный процесс, в котором важны действия ребенка внутри обучения; 
– группирует разделы обучения вокруг главных идей с учетом значимого контекста; 
– предлагает детям темы, основанные на их интересах, потребностях; 
– основывает планирование не только на содержании образовательной программы, но и на результатах наблюдения за детьми; 
– подключает детей к принятию решения о том, что они хотят изучить и с кем они хотят работать; 
– постоянно повышает свою профессиональную компетентность 

Индикаторы: Мониторинг. Соответствие международным стандартам ISSA 

Здоровье: физическое, психическое, социальное. 

Программа.
1. Мониторинг освоенности каждой компетенции у каждого воспитателя. Самый действенный метод - АССЕСМЕНТ-ЦЕНТР. 
2. Коллективный сбор-марафон, направленный на развитие наименее освоенных компетенций для педагогов в общем ключе. 
3. Выстраивание индивидуального сопровождения каждого воспитателя. (Обозначение стратегии и подбор методов реализации) 
4. Выполнение стратегических планов. 
5. Повторный мониторинг освоенности каждой компетенции у каждого воспитателя. Самый действенный метод - АССЕСМЕНТ-ЦЕНТР. 


[[Группа «Родители»]] 

Воспитатель XXI века: 
Личностные качества: 
• Любовь к детям; 
• Взаимопонимание; 
• Справедливость; 
• Активность; 
Профессиональные качества: 
• Уметь занять ребенка; 
• Видеть в каждом ребенке индивидуальность;
• Вовлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Индикаторы: 
• Желание ребенка ходить в детский сад; 
• Ежедневные отчеты для родителей; 
• Увлеченность как детей, так и родителей.
[[Категория:Учитель]][[Категория:проекты]][[Категория:Школа]][[Категория:Педагогическое проектирование "Учитель XXI века"]]