Просмотр исходного текста страницы МДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 29 "Аленький цветочек" г.Усть-Илимск

ОДИ «Воспитатель  XXI века»

Содержание
o	Организационные установки
o	Цели и задачи ОДИ
o	План проведения ОДИ
o	Результаты работы групп
-	Воспитатели
-	Родители
-	Общественность микрорайона
o	Фотогалерея ОДИ

Организационные установки

Дата проведения: 27 августа 2008г.
Место проведения: МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 29 «Аленький цветочек», г. Усть-Илимск, Иркутская обл.
Участники: воспитатели, родители, общественность микрорайона

Цели и задачи ОДИ

Цель: определить образ идеального педагога XXI века, выбрать важнейшие направления продвижения к этому идеалу, определить показатели и методы мониторинга этих показателей
Задачи: 
1.	Определить образ идеального воспитателя 21 века
2.	рассмотреть возможные направления продвижения педагогов к этому идеалу и выбрать важнейшие направления
3.	Определить показатели продвижения к этому идеалу
4.	Определить методы измерения выбранных показателей
5.	Разработать перечень мероприятий, способствующих продвижению к идеальному образу педагога 21 века


Воспитатели
Руководитель группы: Тявченко Е.П., заместитель заведующего по ВР.

При обсуждении идеального образа воспитателя 21 века была выбрана компетентностная модель.
На первом этапе группа определила те компетентности, которые должны быть присущи образу идеального воспитателя
     Предлагаемые компетентности
- любовь к детям;
- эрудированность;
- творческий подход;
- контактность;
- привычка к ЗОЖ;
- внимательность;
- организаторские способности;
-  ответственность;
- владение современными технологиями;
- самопрезентация, самореклама; 
- мобильность;
- самокритичность;
- энтузиазм;
- коммуникативность;
- стремление к самообразованию.
На втором этапе было проведено объединение ранее выделенных компетентностей по одному или нескольким общим смысловым значениям
     Компетентности:
- коммуникативная компетентность;
- психологическая компетентность;
- Информационная грамотность;
- Организационная компетентность;
- Самоменеджмент;
- Проектная компетентность; 
- Компетентность  ЗОЖ.
В ходе дальнейшего обсуждения группа выделила основное направление продвижения к идеалу это саморазвитие, самоорганизация, само…использование внешних и внутренних ресурсов, включая информационные, экономические, интеллектуальные.
Среди мероприятий, способствующих продвижению педагога к идеалу были названы:
- стимулирование;
- повышение квалификации через курсовую подготовку, семинары, тренинги, дистанционные курсы, мастер - классы;
- педагогическое проектирование, моделирование;
Результаты работы группы «Воспитатели» 
Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения
№	Компетентность	Показатели продвижения	Методы измерения
1.	
Коммуникативная компетентность	- умение работать в группе;
- создание нетрадиционных групп для дошкольного учреждения.	- аттестация;
- наблюдения;
- анализ количественных показателей.
2.	Психологическая компетентность

	- стабильность коллектива;
- приток детей, статус учреждения;
- креативность	- наблюдение;
- тестирование;
- наблюдение;
- экспертная оценка.

3.	Информационная грамотность	- количество педагогов, владеющих и применяющих на практике новые информационные технологии.
	- наблюдение;
- анализ занятий, мероприятий;
- психолого – педагогическая диагностика.
4.	Организационная компетентность
	- организация мероприятий;
- протфолио педагога	- наблюдение;
- анализ;
- тестирование.
5.	Самоменеджмент


	- повышение квалификации;
- протфолио;
- публикации;
- мастер – класс.	- аттестация;
- количественный анализ;

6.	 Проектная компетентность


	- использование педагогом проектирования, моделирования	- анкетирование;
- результат проектной деятельности;
- участие в мероприятиях;
- вовлеченность детей


Родители

Руководитель группы: Копытова Т.Е., воспитатель высшей кв. категории.

На первом этапе группа определила образ идеального педагога.
Личностные качества:
- доброжелательность;
- любовь к детям;
- требовательность;
- эрудированность;
- стремление к саморазвитию;
- позитивный настрой;
- справедливость;
- ответственность;
- общительность;
- энтузиазм.
Область профессионализма:
- специалист в области дошкольного образования;
- коммуникативность;
- проектировочно – прогностические умения;
- стремление к самообразованию, самосовершенствованию;
- являться примером для детей и родителей;
- отслеживать новые тенденции в образовании.
На втором этапе группа выделила направления продвижения к идеалу:
- повышение квалификации;
- обмен опытом с другими дошкольными учреждениями, регионами;
- подготовка специалистов по специальности «воспитатель ДОУ»;
- материально – техническое оснащение педагогического процесса.
В ходе дальнейшего обсуждения был определен перечень мероприятий, направленных на продвижение педагогов к идеалу
На государственном уровне:
- обучение педагогических кадров на бюджетной основе;
- дополнительное финансирование дошкольного образования;
- достойная оплата труда.
- активное привлечение СМИ.
На уровне ДОУ:
- самообразование;
- работа в сообществе с родителями
- выделение консультационного дня работы воспитателей с родителями за счет отработок;
- осуществление совместной проектной деятельности.
Результаты работы группы «Родители».
Разработка показателей продвижения к идеалу:
Показатели продвижения:
- желание ребенка посещать дошкольное учреждение;
- повышение уровня усвоения программы;
- активное участие в воспитании ребенка, в жизни детского сада

	Общественность

Руководитель группы: Ступина Ю.А., педагог-психолог.
На первом этапе группа определила образ идеального педагога.
Личностные качества:
- любовь к детям;
- любовь к профессии;
- требовательность, самокритичность;
- эрудированность;
- стрессоустойчивость
Область профессионализма:
- умение осуществлять индивидуально – дифференцированный подход к детям;
- умение планировать и прогнозировать;
- морально – нравственные качества;
- взаимодействие с общественностью;
- толерантность;
- эмпатия.
На втором этапе группа выделила направления продвижения к идеалу:
- мотивация к труду;
- повышение престижа профессии воспитателя;
- достойная оплата труда воспитателя;
- привлечение квалифицированных кадров, специалистов в области дошкольной педагогики.
В ходе дальнейшего обсуждения был определен перечень мероприятий, направленных на продвижение педагогов к идеалу
- оснащение материально – технической базы;
- публикации о педагогах в средствах массовой информации;
- поддержка молодого специалиста;
- создание положительного микроклимата в коллективе;
- создание совместных программ взаимодействия с общественностью;
- разработка программ, повышающих престиж воспитателя;
- тестирование при приеме на работу;
- организация полноценного активного отдыха.
Результаты работы группы «Общественность».
Разработка показателей продвижения к идеалу:
Показатели продвижения:
- Престиж учреждения;
- Квалифицированные кадры;
- Комфортность пребывания детей в дошкольном учреждении, успешная адаптация к школе;
- Увеличение совместных мероприятий с общественностью микрорайона;
- публикации в СМИ.

Фотогалерея ОДИ:

Работа группы общественности

Работа группы родителей

Работа группы воспитателей
[[Категория:Учитель]][[Категория:проекты]][[Категория:Школа]][[Категория:Педагогическое проектирование "Учитель XXI века"]]