МАОУ СОШ № 11 г. Усть-Илимска
| Строка 29: | Строка 29: | ||
'''''Необходимо:''''' чтобы учитель мог поддержать учащихся в трудном деле освоения знаний и в личностном росте. | '''''Необходимо:''''' чтобы учитель мог поддержать учащихся в трудном деле освоения знаний и в личностном росте. | ||
| + | |||
| + | '''''Подумай:''''' образование - это то, что остается после того, как все выученное забудется (нобелевский лауреат Макс Теодор Феликс фон Лайэ" | ||
---- | ---- | ||
| Строка 37: | Строка 39: | ||
'''Требования к современному учителю:''' проектирование собственной деятельноти, проектирование учебного процесса, проектирование инновационного учебного плана, рабочей учебной программы, учебного курса, владение научно-исследовательской компетенцией. | '''Требования к современному учителю:''' проектирование собственной деятельноти, проектирование учебного процесса, проектирование инновационного учебного плана, рабочей учебной программы, учебного курса, владение научно-исследовательской компетенцией. | ||
| + | '''''Подумай:''''' то, КАК мы учим и есть то, ЧЕМУ мы учим. | ||
---- | ---- | ||
'''''"Технология согласования целей"''''' | '''''"Технология согласования целей"''''' | ||
| Строка 45: | Строка 48: | ||
---- | ---- | ||
| + | '''''"Критерий успеха'''''" | ||
| + | |||
| + | реализация собственного контракта по системе индивидуально сбалансированных показателей | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | '''''"Администратор инновационной школы"''''' | ||
| + | |||
| + | специалист по УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ со знанием | ||
Версия 12:39, 27 августа 2008
Педагогический совет по теме "Учитель XXI века. Результат: согласование целей + критерии успеха" в форме деловой игры
Подумай и обсуди:
"Консервативный апостол прогресса" (Э.Н.Гусинский)
"Школьным учителям принадлежит власть, о которой премьер-министр может только мечтать." (У.Черчиль)
"В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя." (К.Д.Ушинский)
Учитель как солнышко: человечный, добрый, оптимистичный, независимый, широко образованный и высоко квалифицированный, обеспеченный, толерантный, СЧАСТЛИВЫЙ!
"Цели школы" Два типа образования: информационно-кодирующий и методологический Два понимания мира: как совокупность случайных явлений и как целостное явление в совокупности процессов и элементов Два принципа: калейдоскопа и мозаики
Необходимо: поменять вектор развития образования.
"Цели учащегося" Готовность жить и успешно реализовываться в реальном мире Готовность решать проблемы Готовность расти личностно и профессионально Готовность эффективно работать с любой информацией
Необходимо: чтобы учитель мог поддержать учащихся в трудном деле освоения знаний и в личностном росте.
Подумай: образование - это то, что остается после того, как все выученное забудется (нобелевский лауреат Макс Теодор Феликс фон Лайэ"
"Цели учителя"
согласовать цели школы и конкретных учащихся с личностными задачами развития, принимая во внимание новые требования Профессионального стандарта с учетом личностных задач.
Требования к современному учителю: проектирование собственной деятельноти, проектирование учебного процесса, проектирование инновационного учебного плана, рабочей учебной программы, учебного курса, владение научно-исследовательской компетенцией.
Подумай: то, КАК мы учим и есть то, ЧЕМУ мы учим.
"Технология согласования целей"
Психологический контракт: Что я имею? Чего я хочу? Что мне мешает? От чего это зависит? Как это сделать?
ХОЧУ! МОГУ! ВЕРЮ! ДЕЛАЮ! ИМЕЮ!
"Критерий успеха"
реализация собственного контракта по системе индивидуально сбалансированных показателей
"Администратор инновационной школы"
специалист по УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ со знанием
