МАОУ СОШ № 11 г. Усть-Илимска
Строка 1: | Строка 1: | ||
Педагогический совет по теме | Педагогический совет по теме | ||
'''"Учитель XXI века. Результат: согласование целей + критерии успеха"''' | '''"Учитель XXI века. Результат: согласование целей + критерии успеха"''' | ||
+ | в форме деловой игры | ||
---- | ---- | ||
Строка 11: | Строка 12: | ||
"В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя." (К.Д.Ушинский) | "В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя." (К.Д.Ушинский) | ||
---- | ---- | ||
+ | |||
'''''"Цели школы"''''' | '''''"Цели школы"''''' | ||
Строка 22: | Строка 24: | ||
Готовность жить и успешно реализовываться в реальном мире | Готовность жить и успешно реализовываться в реальном мире | ||
Готовность решать проблемы | Готовность решать проблемы | ||
+ | Готовность расти личностно и профессионально | ||
+ | Готовность эффективно работать с любой информацией | ||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | '''''"Цели учителя"''''' | ||
+ | |||
+ | согласовать цели школы и конкретных учащихся |
Версия 12:17, 27 августа 2008
Педагогический совет по теме "Учитель XXI века. Результат: согласование целей + критерии успеха" в форме деловой игры
Подумай и обсуди:
"Консервативный апостол прогресса" (Э.Н.Гусинский)
"Школьным учителям принадлежит власть, о которой премьер-министр может только мечтать." (У.Черчиль)
"В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя." (К.Д.Ушинский)
"Цели школы"
Два типа образования: информационно-кодирующий и методологический
Два понимания мира: как совокупность случайных явлений и как целостное явление в совокупности процессов и элементов
Два принципа: калейдоскопа и мозаики
Необходимо: поменять вектор развития образования.
"Цели учащегося" Готовность жить и успешно реализовываться в реальном мире Готовность решать проблемы Готовность расти личностно и профессионально Готовность эффективно работать с любой информацией
"Цели учителя"
согласовать цели школы и конкретных учащихся