МАОУ СОШ № 11 г. Усть-Илимска
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
| Строка 3: | Строка 3: | ||
---- | ---- | ||
| − | + | '''''Подумай и обсуди:''''' | |
| − | Подумай и обсуди: | + | |
"Консервативный апостол прогресса" (Э.Н.Гусинский) | "Консервативный апостол прогресса" (Э.Н.Гусинский) | ||
| Строка 11: | Строка 10: | ||
"В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя." (К.Д.Ушинский) | "В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя." (К.Д.Ушинский) | ||
| + | |||
| + | '''''"Цели школы"''''' | ||
| + | Два типа образования: информационно-кодирующий и методологический | ||
| + | Два понимания мира: как совокупность случайных явлений и как целостное явление в совокупности процессов и элементов | ||
| + | Два принципа: калейдоскопа и мозаики | ||
| + | |||
| + | '''Необходимо''': поменять вектор развития образования. | ||
Версия 12:09, 27 августа 2008
Педагогический совет по теме "Учитель XXI века. Результат: согласование целей + критерии успеха"
Подумай и обсуди:
"Консервативный апостол прогресса" (Э.Н.Гусинский)
"Школьным учителям принадлежит власть, о которой премьер-министр может только мечтать." (У.Черчиль)
"В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя." (К.Д.Ушинский)
"Цели школы" Два типа образования: информационно-кодирующий и методологический Два понимания мира: как совокупность случайных явлений и как целостное явление в совокупности процессов и элементов Два принципа: калейдоскопа и мозаики
Необходимо: поменять вектор развития образования.
