Лорик
Лорик (обсуждение | вклад) |
Лорик (обсуждение | вклад) |
||
Строка 20: | Строка 20: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Веб 2.0]] | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | Содержание [убрать] | ||
+ | 1 Название проекта | ||
+ | 2 Автор проекта | ||
+ | 3 Предмет, класс | ||
+ | 4 Краткая аннотация проекта | ||
+ | 4.1 Ожидаемые результаты обучения | ||
+ | 5 Вопросы, направляющие проект | ||
+ | 5.1 Основополагающий вопрос | ||
+ | 5.2 Проблемные вопросы | ||
+ | 5.3 Учебные вопросы | ||
+ | 6 План проведения проекта | ||
+ | 7 Публикация учителя | ||
+ | 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся | ||
+ | 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся | ||
+ | 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию | ||
+ | 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | ||
+ | 12 Другие документы | ||
+ | [править] Название проекта | ||
+ | |||
+ | Я твоя сестричка, я твоя привычка. | ||
+ | [править] Автор проекта | ||
+ | |||
+ | Костинец Галина Алексеевна | ||
+ | Никулина Марина Владимировна | ||
+ | [править] Предмет, класс | ||
+ | |||
+ | Окружающий мир | ||
+ | Природоведение | ||
+ | "Полезные привычки" | ||
+ | 2-5 классы | ||
+ | [править] Краткая аннотация проекта | ||
+ | |||
+ | Данный проект осуществляется в рамках работы по превентивной программе « Полезные привычки» для учащихся 2-5 классов. В проекте рассматриваются вопросы, касающиеся полезных и вредных привычек человека. | ||
+ | Цели: | ||
+ | формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, ответственность за свое здоровье, негативное отношение к вредным привычкам. | ||
+ | Задачи: | ||
+ | • дать знания о способах сохранения и укрепления здоровья, о пагубном влиянии вредных привычек на здоровье человека; | ||
+ | • совершенствовать умение детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения; | ||
+ | • развивать творческие и коммуникативные способности, личностные качества учащихся; | ||
+ | • пропагандировать здоровый образ жизни; | ||
+ | • приобщать родителей к процессу воспитания культуры заботы о здоровье. | ||
+ | [править]Ожидаемые результаты обучения | ||
+ | 1. Более ответственное отношение учащихся к укреплению полезных привычек и предотвращению вредных привычек. | ||
+ | 2. Развитие здоровой личности. | ||
+ | 3. Формирование у учеников культуры бережного отношения к своему здоровью. | ||
+ | 4. Развитие у учащихся коммуникативных навыков, внимания, мышления, творческой активности. | ||
+ | [править] Вопросы, направляющие проект | ||
+ | |||
+ | [править]Основополагающий вопрос | ||
+ | Польза или вред? | ||
+ | [править]Проблемные вопросы | ||
+ | Почему привычки называют второй натурой человека? | ||
+ | Как полезные привычки влияют на здоровье ? | ||
+ | Почему вредные привычки портят людям жизнь? | ||
+ | [править]Учебные вопросы | ||
+ | 1. Что такое здоровье? | ||
+ | 2. Что такое хорошо и что такое плохо? | ||
+ | 3. Для чего нужна зарядка? | ||
+ | 4. Нужно ли соблюдать правила гигиены? | ||
+ | 5. Правильное питание – что это? | ||
+ | 4. Зачем нам соблюдать режим дня? | ||
+ | 5. Кто такие "моржи"? | ||
+ | 6. Как курение отражается на твоём здоровье и здоровье окружающих? | ||
+ | 7. Рецепт долголетия. | ||
+ | [править]План проведения проекта | ||
+ | |||
+ | I.Подготовительный этап: | ||
+ | 1. Распределение детей на группы по интересам: | ||
+ | «Знатоки», «Социологи», «Художники», «Затейники», «Агитбригада», | ||
+ | 2. Распределение заданий по группам: | ||
+ | • «Знатоки» - подготовка доклада « Влияние привычек на здоровье человека» и презентации;подбор материалов об укреплении здоровья человека, составление рекомендаций; | ||
+ | • «Социологи» - проведение анкетирования учащихся, наблюдения; | ||
+ | • «Художники» - создание листовок и плакатов «Береги свое здоровье»; «Курить – здоровью вредить» | ||
+ | • «Затейники» - подбор и сочинение загадок, ребусов, кроссвордов о здоровом образе жизни; подбор комплексов упражнений, физминуток, подвижных игр; | ||
+ | • «Агитбригада» - подготовка агитбригады «Мы выбираем здоровый образ жизни!». | ||
+ | II.Основной этап: | ||
+ | Работа в группах по направлениям | ||
+ | Проведение Недели Полезных привычек | ||
+ | III.Заключительный этап: | ||
+ | Подведение итогов | ||
+ | Рефлексия | ||
+ | [править] |
Версия 21:56, 8 июня 2011
Молчанова Лариса Николаевна
Город Братск, Иркутская область
образование высшее: http://www.igpu.ru/
Должность:: учитель русского языка и литературы "МОУ СОШ 15"
e-mail:lorikmolch@mail.ru
Увлечения: семья, дети
Автор проекта :
Слушатель курсов: "Обучение для будущего" 10-я версия в г. Братске 6я группа Содержание [убрать] 1 Название проекта 2 Автор проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 4.1 Ожидаемые результаты обучения 5 Вопросы, направляющие проект 5.1 Основополагающий вопрос 5.2 Проблемные вопросы 5.3 Учебные вопросы 6 План проведения проекта 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы [править] Название проекта
Я твоя сестричка, я твоя привычка. [править] Автор проекта
Костинец Галина Алексеевна Никулина Марина Владимировна [править] Предмет, класс
Окружающий мир Природоведение "Полезные привычки" 2-5 классы [править] Краткая аннотация проекта
Данный проект осуществляется в рамках работы по превентивной программе « Полезные привычки» для учащихся 2-5 классов. В проекте рассматриваются вопросы, касающиеся полезных и вредных привычек человека. Цели: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, ответственность за свое здоровье, негативное отношение к вредным привычкам. Задачи: • дать знания о способах сохранения и укрепления здоровья, о пагубном влиянии вредных привычек на здоровье человека; • совершенствовать умение детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения; • развивать творческие и коммуникативные способности, личностные качества учащихся; • пропагандировать здоровый образ жизни; • приобщать родителей к процессу воспитания культуры заботы о здоровье. [править]Ожидаемые результаты обучения 1. Более ответственное отношение учащихся к укреплению полезных привычек и предотвращению вредных привычек. 2. Развитие здоровой личности. 3. Формирование у учеников культуры бережного отношения к своему здоровью. 4. Развитие у учащихся коммуникативных навыков, внимания, мышления, творческой активности. [править] Вопросы, направляющие проект
[править]Основополагающий вопрос Польза или вред? [править]Проблемные вопросы Почему привычки называют второй натурой человека? Как полезные привычки влияют на здоровье ? Почему вредные привычки портят людям жизнь? [править]Учебные вопросы 1. Что такое здоровье? 2. Что такое хорошо и что такое плохо? 3. Для чего нужна зарядка? 4. Нужно ли соблюдать правила гигиены? 5. Правильное питание – что это? 4. Зачем нам соблюдать режим дня? 5. Кто такие "моржи"? 6. Как курение отражается на твоём здоровье и здоровье окружающих? 7. Рецепт долголетия. [править]План проведения проекта
I.Подготовительный этап: 1. Распределение детей на группы по интересам: «Знатоки», «Социологи», «Художники», «Затейники», «Агитбригада», 2. Распределение заданий по группам: • «Знатоки» - подготовка доклада « Влияние привычек на здоровье человека» и презентации;подбор материалов об укреплении здоровья человека, составление рекомендаций; • «Социологи» - проведение анкетирования учащихся, наблюдения; • «Художники» - создание листовок и плакатов «Береги свое здоровье»; «Курить – здоровью вредить» • «Затейники» - подбор и сочинение загадок, ребусов, кроссвордов о здоровом образе жизни; подбор комплексов упражнений, физминуток, подвижных игр; • «Агитбригада» - подготовка агитбригады «Мы выбираем здоровый образ жизни!». II.Основной этап: Работа в группах по направлениям Проведение Недели Полезных привычек III.Заключительный этап: Подведение итогов Рефлексия [править]