Ловец Весны. Русин Сергей Николаевич

Версия 21:45, 17 марта 2016

Восточные Саяны. Тофалария. Река Уда. Астрономические времена года, отсчитываются от точек солнцестояния (лето, зима) и равноденствия (весна, осень). Русин Сергей Николаевич.

Русин Сергей Николаевич

я хочу стать художником Учащиеся ДХШ

я на выставке

я с друзьями художниками

мы художники

      Я хочу стать художником и учусь в Детской художественной школе. В нашем городе интересная художественная школа и я люблю хорошие уроки рисунка, композиции и уроки живописи. Много рисую, пишу красками, изучаю историю искусств, посещаю выставки, хожу в музеи, в библиотеки, в интернет салон, наблюдаю природу и интересуюсь творчеством художников. Особый интерес у меня вызывают художники нашего родного города, как они рисуют, что их интересует и как на выставках показывают свои произведения. В Нижнеудинске оригинальные и интересные мастера живописи, они пишут пейзажи нашего родного края, Тофоларии и города. Но среди великолепных пейзажистов, выделяется один художник, который пишет портреты живых людей живущих, работающих и обучающихся рядом с нами. Его зовут художник Русин Сергей Николаевич. Он пишет красивые портреты и выставляет их для общего просмотра на выставках в музее и в других залах города. Такие выставки посещает много людей и наш класс посещал такие выставки Сергея Николаевича. У каждой выставки свое название и тема , которую он раскрывает. В 2009 году Наш класс на выставке "Черемуховый прутик" был. Всем очень понравилось, все узнавали своих знакомых учеников и учителей из нашей и других школ города.
      С портретов на нас смотрели умными глазами учителя и ребятишки. И интересно, что они были нарисованы как живые. Выставки были посвящены году учителя и году учащихся. Все зрители были в восторге от портретов детей играющих с животными. Интересно, как автор очень тепло рассказывал о своих произведениях, в его рассказе было много стихов. И эти стихи соответствовали его живописным полотнам. Они были о творчестве и искусстве, о доброте и красоте, о том зачем художник приходит в этот мир и какие задачи и цели он перед собой ставит. Слушая рассказ автора, мне казалось, что эти живописные картины написаны сердцем. Мы слушали затаив дыхание, будто окунулись в желанный мир прекрасного. Нам понравился портрет ветерана.
      Работа посвящена Дню Победы и нашим дедам, которые отстояли мир на земле и дали нам, их наследникам, возможность жить , учиться и рисовать. Сергей Николаевич серьезный человек и подымает большие, глубокие темы в жанре портрета. Мои одноклассники все захотели, что бы Сергей Николаевич написал их портреты, а я решила о интересном художнике создать страничку в интернете, пусть о наших прекрасных земляках которые посвятили свою жизнь искусствву и о героях его картин, людях которых пишет он, узнают не только в нашем городе, а многие люди других городов. Я хочу написать о портретах красивых и добрых людей. Ведь когда я вырасту, может и я стану художником и буду хорошо рисовать и нести мир прекрасного и светлого, всем людям земного шара.

В художественной школе Сергей Николаевич преподает и старается создать нам условия для развития творческих способностей у нас-детей, привлекает нас к творческой активности и пробуждению у нас творческого потенциала к художественной деятельности на благо школы и общества.

Работы учащихся:"Боцман пришел" Татарниковой Саши, 15лет. и "Хамар-Дабан"Капсудиной Тони !7лет.приняли на 5 Международный конкурс детского художественного творчества "Славное Море", тема "Мир у воды".

Сергей Николаевич стремится развить у нас кругозор и творческие способностей художников-детей, сформировать у нас интерес к художественной культуре и искусству. Пробуждает творческую, интеллектуальную, нравственную, художественную активность при освоении темы и участие в выставках-конкурсах. Развивает самостоятельное композиционное, образное мышление и образную активность восприятия. Способность у нас к переживанию событий которые мы изображаем, умение откликаться эмоционально на ниж, передавать их в творческих работах, при этом ясно осознавать свои внутренние переживания и осмысление художественно- культурных традиций с современной жизнью и новыми технологиями.