Лабораторные работы №3,4. Касаткина Екатерина

Использование активных методов обучения на уроках информатики

Я выбрала методом активного обучения-Групповую дискуссию, мозговой штурм .она имеет свои преимущества и недостатки. Не смотря на то, что метод групповой дискуссии в исследовательской практике применяется все чаще, он представлен в специальной литературе как спорный (оспариваемый) метод.

Преимущества метода:

1) большое количество вариантов мнений участников и вследствие этого тематическая глубина информации, подобный сбор данных и основательно продуманный сценарий дискуссии;

2) познаваемость структур и процессов индивидуальных и коллективных установок, познаваемости формулирования общественного мнения в результате высказывания различных мнений и точек зрения;

3) относительно большая спонтанность высказываний мнений, которая делает возможным воссоздание в пределах исследовательской ситуации (исследовательского эксперимента) повседневной реальности и которая стимулирует участников к взаимодействию.

Достоинствам противопоставляют недостатки:

1) неравноправное участие в дискуссии из-за социальных и языковых барьеров;

2) влияние групподинамических закономерностей: опасность монополизации разговора лидером какого-либо мнения;

3) не стандартизированная ситуация сбора данных;

4) невозможность построения репрезентативной выборки участников дискуссии.

Критерии оценивания: Объем полученных данных - отлично Раскрытие основных задач - отлично Широта и глубина проработки данных - отлично Достоверность полученных данных - отлично Комфортная атмосфера обсуждения - отлично Решение своих психологических проблем - отлично наличие темы - отлично Аргументированность позиции - хорошо Публичное обсуждение - хорошо Отсутствие тезизов - удовлетворительно