Лабораторная работа № 9.Использование ИиКТ в учебных предметах. Осипова Мария Александровна

Сейчас в обществе велика роль ИКТ и она постоянно постоянно увеличивается. В настоящее время Использование ИКТ занимает огромное место в образовании. Описание проекта по использованию ИКТ в обучении окружающему миру в начальной школе: 1) Предмет «Окружающий мир» даёт детям представление о целостной картине мира. Этот предмет охватывает темы, показывающие детям всё разнообразие мира, окружающего человека: природа, история, красота, культура, общественные отношения, охрана жизни и здоровья и многое другое, несёт в себе большой развивающий потенциал, он помогает формированию у детей предпосылок научного мировоззрения, развивает познавательные интересы детей и способности. У младших школьников создаются условия для саморазвития и самопознания. 2) Доступные и существующие формы: Можно использовать следующие Формы - Уроки(с использование интерактивных досок и презентаций), Уроки-семинары(ученики, представляют свои работы с опорой на графические объекты - картинки.), Лабораторные занятия, Учебная игра, Учебная исследовательская работа школьников. 3) Цели подготовки учителя: цели – систематизация электронных и сетевых ресурсов по окружающему миру для начальной школы – реализуется на начальном этапе подготовки,овладение методикой применения ИКТ на уроке окружающий мир и внеурочных занятиях. Учитель освоит основные способы использования возможностей ИКТ. 4) Основные способы введения ИиКТ: презентации,проекты,чертежи,практикум.. 5) Перечень наиболее популярных ЭУИ: 1. - Презентация (демонстрация) 2. - Учебник 3. - Практикум 4. - Альбом, атлас 5. - Сборник тестов 6. - Образовательный стандарт 7. - Прикладное программное обеспечение 8. - Электронный словарь 9. - Электронная энциклопедия 10. - Поисковая система. 6) Перечень образовательных Интернет-ресурсов: занимательные вопросы для викторин и олимпиад по школьному предмету "Окружающий мир"; Электронный журнал "Юный натуралист"; 7) Применение ИКТ на уроках окружающего мира усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся. Использование ИКТ позволяет привлекать большее количество дидактического материала, проводить уроки на высоком эмоциональном и эстетическом уровне; обеспечивает наглядность. Достигается высокая степень дифференциации обучения, появляется дополнительная возможность индивидуального подхода. Расширяется возможность самостоятельной деятельности; формируются навыки исследовательской работы и получения доступа к различным информационным системам. А всё вместе это, конечно же, способствует повышению качества образования. Но проблема заключается в том, что для подготовки к проведению урока учитель скорее всего будет вынужден готовить опорные призентации самостоятельно, так как на данный момент поиск подобных данных затруднен недостаточностью информации и не соответствию ее поиску.