Лабораторная работа №9: "Использование ИиКТ в учебных предметах", Кузина Екатерина

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м
м
Строка 19: Строка 19:
 
#Программно-педагогические средства, разработанные на основе мультимедийного инструментария виртуальной среды. Среди доступных стоит выделить:
 
#Программно-педагогические средства, разработанные на основе мультимедийного инструментария виртуальной среды. Среди доступных стоит выделить:
 
- электронные энциклопедии;
 
- электронные энциклопедии;
 +
 
- энциклопедические словари и справочники;
 
- энциклопедические словари и справочники;
 +
 
- электронные каталоги и электронные коллекции;
 
- электронные каталоги и электронные коллекции;
 +
 
- электронные библиотеки;
 
- электронные библиотеки;
 +
 
- интерактивное учебное видео;
 
- интерактивное учебное видео;
 +
 
- интерактивные обучающие среды (здесь особое место занимают обучающие среды, связанные с электронными средствами создания и обработки изобразительных материалов);
 
- интерактивные обучающие среды (здесь особое место занимают обучающие среды, связанные с электронными средствами создания и обработки изобразительных материалов);
 +
 
- электронные учебные занятия;
 
- электронные учебные занятия;
 +
 
- электронные музеи.
 
- электронные музеи.
  

Версия 13:06, 11 декабря 2011

Тема: "Использование ИиКТ в учебных предметах"

- Цель работы: "Систематизация знаний о возможностях использования ИиКТ в учебных предметах."

Описание проделанной работы:

1.

- Для описания возможностей использования ИиКТ я выбрала предметом изобразительное искусство (живопись, электронные средства создания и обработки материалов).

- И рассмотрела возможности применения ИиКТ в этой сфере, принимая во внимание следующие пункты:

  • Актуальность использования ИиКТ на учебном предмете.

Сейчас общество стремится к глобальной информатизации. Вся существующая информация переводится в цифровой вид. Существуют технологии, которые позволяют переносить графическую информацию в электронную. Способов, причин и возможностей решать те или иные задачи, связанные с изобразительным искусством, огромное количество. Из разряда факультативных знакомство с такими технологиями переходит в разряд обязательных.

  • Доступные и существующие формы и жанры ЭУИ по предмету.

В области гуманитарного образования представляется рациональным различать следующие разновидности форм и жанров программно–педагогического обеспечения процесса обучения:

  1. Электронные копии бумажных учебных изданий и учебных аудио-видеоматериалов.
  2. Программно-педагогические средства, разработанные на основе мультимедийного инструментария виртуальной среды. Среди доступных стоит выделить:

- электронные энциклопедии;

- энциклопедические словари и справочники;

- электронные каталоги и электронные коллекции;

- электронные библиотеки;

- интерактивное учебное видео;

- интерактивные обучающие среды (здесь особое место занимают обучающие среды, связанные с электронными средствами создания и обработки изобразительных материалов);

- электронные учебные занятия;

- электронные музеи.

  • Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете.
  • Основные способы введения ИиКТ на уроке.
  • Перечень наиболее популярных ЭУИ по учебному предмету.
  • Перечень образовательных Интернет-ресурсов по учебному предмету.
  • Подведите итоги использования ИиКТ на учебном предмете.