Лабораторная работа №9
Материал из IrkutskWiki
Версия от 11:37, 13 июня 2007; Sham-anka (обсуждение | вклад)
Лабораторная работа №9 (2 часа)
Тема: Критерии оценивания статей
Цель работы: Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей
Задание 1. Познакомиться с критериями оценивания статей коллективного гипертекста.
- Посмотреть статьи, участвующие в конкурсе статьей Летописи
- Сформулировать методические рекомендации для уроков, предполагающих коллективную деятельность учеников по созданию общих статей в региональной или российской учебной энциклопедии.
Что такое Хорошая статья? Удачная или хорошая статья содержит:
- правильное и однозначное имя статьи;
- авторский текст;
- нейтральный тон изложения;
- ссылки на другие статьи Летописи;
- иллюстрации;
- ссылки на источники информации.
| Направление | О чём | Примеры |
|---|---|---|
| Человек | Рассказ о современнике | Екатерина Кейб, Остроумова Мария Николаевна |
| Населённые пункты | Описание города или деревни | Саратов, Нижний Новгород, Хабаровск, Хабаровский край |
| Растение | Описание вида | Чабрец обыкновенный, Ветреница лесная |
| Животное | Описание вида | Серый гусь, Серая цапля |
| Методическая статья | Определение понятия | Социальный конструкционизм, Конструктивизм, Творчество, Таксономия, Классификация, Цветные полоски, Кармен СанДиего, Делишес |
| Экскурсия | Поход по городу, лесу, озеру | По Пскову, По Тямше, по Балашову по театрам Саратова |
| Культурный объект или событие | Статья о памятнике, книге, картине, писателе | Галереи Омска |
| Музыка | Статья об исполнителе, группе, стиле, музыкальном событии | Скоморохи |
Задание 2. Оцените статьи созданные другими командами, используя Критерии оценивания. Ответьте на вопрос: «Является ли созданная статья результатом эффективного использования технологии ВикиВики?»
| Критерии оценивания | Параметры | Комментарии |
|---|---|---|
| Содержание статьи | Насколько текст статьи соответствует заявленному названию? Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии? Является ли статья авторской? | ... |
| Коллективная деятельность | Насколько текст статьи является результом коллективных усилий? Как в статье использованы другие страницы? Возможно ли повторное использование текста статьи? Не является ли статья сиротской и тупиковой? | ... |
| Использование метаданных | Какие категории использовались при описании статьи? Как эти категории связаны с другими cтатьями | ... |
| Мультимедийные средства | Использовались ли мультимедийные возможности ВикиВики? Как интегрированы в текст статьи фотографии и звуки? | ... |
| Совместное редактирование | Осуществлялось ли совместное редактирование статьи? Предполагает ли структура статьи возможность совместного редактирования? | ... |
- На главную
- Глава 1. Информатизация образования как фактор развития общества
- Глава 2. Цели и задачи использования ИиКТ в образовании
- Глава 3. ИиКТ в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении
- Глава 4. ИиКТ в активизации познавательной деятельности учащихся
- Глава 5. Социальные сервисы сети Интернет
- Глава 6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения
- Глава 7. ИиКТ в учебных предметах
- Лабораторные работы
- Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг
- Глоссарий
