Лабораторная работа №9

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 1: Строка 1:
−
'''Лабораторная работа №9 (2 часа)'''
+
Тема: Критерии оценивания статей
  
−
'''Тема: Критерии оценивания статей'''
+
                                        1.Критерии оценивания статей  
  
−
'''Цель работы:''' Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей
+
Рекомендации для создания хорошей статьи.
  
−
'''Задание 1.''' Познакомтесь с критериями оценивания статей коллективного гипертекста.
+
- правильное и однозначное имя статьи;
−
#Посмотрите статьи, участвующие в  конкурсе статьей Летописи
+
−
#Сформулируйте методические рекомендации для уроков, предполагающих коллективную деятельность учеников по созданию общих статей в региональной или российской учебной энциклопедии.
+
−
+
−
Что такое Хорошая статья? Удачная или хорошая статья содержит:
+
−
*правильное и однозначное имя статьи;  
+
−
*авторский текст;
+
−
*нейтральный тон изложения;
+
−
*ссылки на другие статьи Летописи;
+
−
*иллюстрации;
+
−
*ссылки на источники информации.
+
  
−
<div style="font-size:85%">
+
- авторский текст;
−
{| class="standard" border=1
+
−
|-
+
−
!Направление||О чём||Примеры
+
−
|-
+
−
|Человек||Рассказ о современнике||Екатерина Кейб, Остроумова Мария Николаевна 
+
−
|-
+
−
|Населённые пункты||Описание города или деревни||Саратов, Нижний Новгород, Хабаровск, Хабаровский край 
+
−
|-
+
−
|Растение||Описание вида||Чабрец обыкновенный, Ветреница лесная
+
−
|-
+
−
|Животное||Описание вида||Серый гусь, Серая цапля
+
−
|-
+
−
|Методическая статья||Определение понятия||Социальный конструкционизм, Конструктивизм, Творчество, Таксономия, Классификация, Цветные полоски, Кармен СанДиего, Делишес
+
−
|-
+
−
|Экскурсия||Поход по городу, лесу, озеру||По Пскову, По Тямше, по Балашову по театрам Саратова
+
−
|-
+
−
|Культурный объект или событие||Статья о памятнике, книге, картине, писателе||Галереи Омска
+
−
|-
+
−
|Музыка||Статья об исполнителе, группе, стиле, музыкальном событии||Скоморохи
+
−
|-
+
−
|}
+
−
</div>
+
  
−
'''Задание 2.''' Оцените статьи созданные другими командами, используя Критерии оценивания.
+
- нейтральный тон изложения;
−
Ответьте на вопрос: «Является ли созданная статья результатом эффективного использования технологии ВикиВики?»
+
  
 +
- ссылки на другие статьи Летописи;
  
−
<div style="font-size:85%">
+
- иллюстрации;
−
{| class="standard" border=1
+
−
|-
+
−
!Критерии оценивания ||Параметры ||Комментарии
+
−
|-
+
−
|Содержание статьи||Насколько текст статьи соответствует заявленному названию? Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии? Является ли статья авторской?||...
+
−
|-
+
−
|Коллективная деятельность||Насколько текст статьи является результом коллективных усилий? Как в статье использованы другие страницы? Возможно ли повторное использование текста статьи? Не является ли статья сиротской и тупиковой?||...
+
−
|-
+
−
|Использование метаданных||Какие категории использовались при описании статьи? Как эти категории связаны с другими cтатьями||...
+
−
|-
+
−
|Мультимедийные средства||Использовались ли мультимедийные возможности ВикиВики? Как интегрированы в текст статьи фотографии и звуки?
+
−
||...
+
−
|-
+
−
|Совместное редактирование||Осуществлялось ли совместное редактирование статьи? Предполагает ли структура статьи возможность совместного редактирования?
+
−
||...
+
−
|-
+
−
|}
+
−
</div>
+
  
 +
- ссылки на источники информации.
 +
                                     
 +
                                        1.Урок:"Хорошая статья"
  
 +
Учитель зхнакомит детей с определением: Статья — это жанр журналистики, в котором автор ставит задачу проанализировать общественные ситуации, процессы, явления прежде всего с точки зрения закономерностей, лежащих в их основе.
  
−
----
+
Такому жанру, как статья, присуща широта теоретических и практических обобщений, глубокий анализ фактов и явлений, четкая социальная направленность. В статье автор рассматривает отдельные ситуации, как часть более широкого явления. Автор аргументирует и выстраивает свою позицию через систему фактов.
−
*[[ Курс "Информационные и коммуникационные технологии в образовании"|На главную]]
+
−
*[[Глава 1. Информатизация образования как фактор развития общества]]
+
−
*[[Глава 2. Цели и задачи использования ИиКТ в образовании]]
+
−
*[[Глава 3. ИиКТ в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении]]
+
−
*[[Глава 4. ИиКТ в активизации познавательной деятельности учащихся]]
+
−
*[[Глава 5. Социальные сервисы сети Интернет]]
+
−
*[[Глава 6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения]]
+
−
*[[Глава 7. ИиКТ в учебных предметах]]
+
−
*[[Лабораторные работы]]
+
−
*[[Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг]]
+
−
*[[Глоссарий]]
+
  
−
[[Категория:Образование]]
+
В статье выражается развернутая обстоятельная аргументированная концепция автора или редакции по поводу актуальной социологической проблемы. Так же, в статье журналист обязательно должен интерпретировать факты (это могут быть цифры, дополнительная информация, которая будет правильно расставлять акценты и ярко раскрывать суть вопроса).[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%28%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%80_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%29]
−
[[Категория:Лабораторные работы]]
+
 
 +
содержание статьи:
 +
-правильное и однозначное имя статьи;
 +
-авторский текст;
 +
-нейтральный тон изложения;
 +
-иллюстрации;
 +
-ссылки на другие статьи Летописи;
 +
-ссылки на источники информации.
 +
                                                    2.Урок-закрепление:"Статья"
 +
учитель демонстрирует статью,спрашивает учеников о статье и в качестве домашнего задания каждый должен создать свою статью.

Текущая версия на 14:00, 21 октября 2010

Тема: Критерии оценивания статей 

                                        1.Критерии оценивания статей

Рекомендации для создания хорошей статьи.

- правильное и однозначное имя статьи;

- авторский текст;

- нейтральный тон изложения;

- ссылки на другие статьи Летописи;

- иллюстрации;

- ссылки на источники информации. 

                                       1.Урок:"Хорошая статья"

Учитель зхнакомит детей с определением: Статья — это жанр журналистики, в котором автор ставит задачу проанализировать общественные ситуации, процессы, явления прежде всего с точки зрения закономерностей, лежащих в их основе.

Такому жанру, как статья, присуща широта теоретических и практических обобщений, глубокий анализ фактов и явлений, четкая социальная направленность. В статье автор рассматривает отдельные ситуации, как часть более широкого явления. Автор аргументирует и выстраивает свою позицию через систему фактов.

В статье выражается развернутая обстоятельная аргументированная концепция автора или редакции по поводу актуальной социологической проблемы. Так же, в статье журналист обязательно должен интерпретировать факты (это могут быть цифры, дополнительная информация, которая будет правильно расставлять акценты и ярко раскрывать суть вопроса).[1]

содержание статьи: -правильное и однозначное имя статьи; -авторский текст; -нейтральный тон изложения; -иллюстрации; -ссылки на другие статьи Летописи; -ссылки на источники информации. 

                                                    2.Урок-закрепление:"Статья"

учитель демонстрирует статью,спрашивает учеников о статье и в качестве домашнего задания каждый должен создать свою статью.

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%969&oldid=96992»