Лабораторная работа №9
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | Тема: Критерии оценивания статей | |
− | + | 1.Критерии оценивания статей | |
− | + | Рекомендации для создания хорошей статьи. | |
− | + | - правильное и однозначное имя статьи; | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | - авторский текст; | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | - нейтральный тон изложения; | |
− | + | ||
+ | - ссылки на другие статьи Летописи; | ||
− | + | - иллюстрации; | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | - ссылки на источники информации. | ||
+ | |||
+ | 1.Урок:"Хорошая статья" | ||
+ | Учитель зхнакомит детей с определением: Статья — это жанр журналистики, в котором автор ставит задачу проанализировать общественные ситуации, процессы, явления прежде всего с точки зрения закономерностей, лежащих в их основе. | ||
− | + | Такому жанру, как статья, присуща широта теоретических и практических обобщений, глубокий анализ фактов и явлений, четкая социальная направленность. В статье автор рассматривает отдельные ситуации, как часть более широкого явления. Автор аргументирует и выстраивает свою позицию через систему фактов. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | [ | + | В статье выражается развернутая обстоятельная аргументированная концепция автора или редакции по поводу актуальной социологической проблемы. Так же, в статье журналист обязательно должен интерпретировать факты (это могут быть цифры, дополнительная информация, которая будет правильно расставлять акценты и ярко раскрывать суть вопроса).[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%28%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%80_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%29] |
− | + | ||
+ | содержание статьи: | ||
+ | -правильное и однозначное имя статьи; | ||
+ | -авторский текст; | ||
+ | -нейтральный тон изложения; | ||
+ | -иллюстрации; | ||
+ | -ссылки на другие статьи Летописи; | ||
+ | -ссылки на источники информации. | ||
+ | 2.Урок-закрепление:"Статья" | ||
+ | учитель демонстрирует статью,спрашивает учеников о статье и в качестве домашнего задания каждый должен создать свою статью. |
Текущая версия на 14:00, 21 октября 2010
Тема: Критерии оценивания статей
1.Критерии оценивания статей
Рекомендации для создания хорошей статьи.
- правильное и однозначное имя статьи;
- авторский текст;
- нейтральный тон изложения;
- ссылки на другие статьи Летописи;
- иллюстрации;
- ссылки на источники информации.
1.Урок:"Хорошая статья"
Учитель зхнакомит детей с определением: Статья — это жанр журналистики, в котором автор ставит задачу проанализировать общественные ситуации, процессы, явления прежде всего с точки зрения закономерностей, лежащих в их основе.
Такому жанру, как статья, присуща широта теоретических и практических обобщений, глубокий анализ фактов и явлений, четкая социальная направленность. В статье автор рассматривает отдельные ситуации, как часть более широкого явления. Автор аргументирует и выстраивает свою позицию через систему фактов.
В статье выражается развернутая обстоятельная аргументированная концепция автора или редакции по поводу актуальной социологической проблемы. Так же, в статье журналист обязательно должен интерпретировать факты (это могут быть цифры, дополнительная информация, которая будет правильно расставлять акценты и ярко раскрывать суть вопроса).[1]
содержание статьи: -правильное и однозначное имя статьи; -авторский текст; -нейтральный тон изложения; -иллюстрации; -ссылки на другие статьи Летописи; -ссылки на источники информации.
2.Урок-закрепление:"Статья"
учитель демонстрирует статью,спрашивает учеников о статье и в качестве домашнего задания каждый должен создать свою статью.