Лабораторная работа №8. Цейко Светлана
| (не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
г) на заданную тему ученики самостоятельно создают статью, если необходимо- при помощи учителя. Если требуется коллективная работа, учащиеся делятся на команды, где у кадого участника будет своя задача( поиск информации, систематизирование, вывод статьи в интернет) | г) на заданную тему ученики самостоятельно создают статью, если необходимо- при помощи учителя. Если требуется коллективная работа, учащиеся делятся на команды, где у кадого участника будет своя задача( поиск информации, систематизирование, вывод статьи в интернет) | ||
| − | 2. | + | 2. Оценим коллективную работу №7 Григорьевой Элины и Стрижак Елены, которая носит название хаски. |
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
|-- | |-- | ||
| − | !|Критерии оценивания | + | !| Критерии оценивания || Комментарии |
|-- | |-- | ||
| − | | | + | | Содержание статьи || Текст статьи полностью соответствует заявленному названию, содержание дает полное представление о данной породе собак. |
|-- | |-- | ||
| − | | | + | | Коллективная деятельность|| Текст статьи является результатом коллективных усилий - каждый автор раскрывает различные темы,касающиеся хаски. Возможно повторное использование текста статьи, т.к. информация представлена достаточно полно |
|-- | |-- | ||
| − | + | | Мультимедийные средства|| В текст нтегрированы рисунки, фотографии, что делают статью более привлекательной для читателя | |
| − | | | + | |
|-- | |-- | ||
| − | | | + | | Совместное редактирование|| Осуществлялось совместное редактирование статьи, ее структура препполагает возможность совместного редактирования |
| + | |||
| + | |} | ||
| − | + | [[Категория: Лабораторная работа №8]], [[Категория: Группа 8661]], [[Категория:Студент]], [[Категория: Лабораторные работы 2011]]. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 00:22, 25 декабря 2011
Тема: Критерии оценивания статей.
Цель работы: Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей.
1. Методические рекомендации для уроков:
а) дать определение статьи, объяснить ее значение, пояснить критерии хорошей статьи (правильное и однозначное имя статьи;авторский текст; нейтральный тон изложения; ссылки на другие статьи Летописи; иллюстрации; ссылки на источники информации)
б) в специальной компьютерной программе( например, Power Point) создать презентацию с рассмотрением примеров статей
в) объяснить алгоритм создания статей, детально познакомить с неоходимыми навыками программирования-оформление статьи( таблицы,жирный шрифт,ссылки и т.п.)
г) на заданную тему ученики самостоятельно создают статью, если необходимо- при помощи учителя. Если требуется коллективная работа, учащиеся делятся на команды, где у кадого участника будет своя задача( поиск информации, систематизирование, вывод статьи в интернет)
2. Оценим коллективную работу №7 Григорьевой Элины и Стрижак Елены, которая носит название хаски.
| Критерии оценивания | Комментарии |
|---|---|
| Содержание статьи | Текст статьи полностью соответствует заявленному названию, содержание дает полное представление о данной породе собак. |
| Коллективная деятельность | Текст статьи является результатом коллективных усилий - каждый автор раскрывает различные темы,касающиеся хаски. Возможно повторное использование текста статьи, т.к. информация представлена достаточно полно |
| Мультимедийные средства | В текст нтегрированы рисунки, фотографии, что делают статью более привлекательной для читателя |
| Совместное редактирование | Осуществлялось совместное редактирование статьи, ее структура препполагает возможность совместного редактирования |
