Лабораторная работа №8. Григорьева Элина
(Содержимое страницы заменено на «'''Тема:''' Критерии оценивания статей '''Цель работы:''' Систематизировать з...») |
|||
Строка 2: | Строка 2: | ||
'''Цель работы:''' Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей | '''Цель работы:''' Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей | ||
+ | |||
+ | '''Методические рекомендации для уроков, предполагающих коллективную деятельность учеников по созданию общих статей в региональной или российской учебной энциклопедии:''' | ||
+ | |||
+ | *Смотивировать учеников. | ||
+ | *Выбрать подходящую и интересную тему вместе с учениками или предложить. | ||
+ | *Рассказать о правилах, подготовить. | ||
+ | *Позволить ученикам самим разбиться на группы. | ||
+ | *Посоветовать сайты, на которых можно найти интересующую информацию. | ||
+ | *Просмотреть различные похожие статьи в интернете. | ||
+ | |||
+ | '''Для группы:''' | ||
+ | |||
+ | 1) Согласованность. Если работа в группе, то должен быть задействован каждый. | ||
+ | 2)В группе должна быть распределена работа на каждого, участники могут советоваться друг с другом, делать всё вместе, что бы не получилось неразберих. | ||
+ | 3)Название должно раскрывать содержание. | ||
+ | 4)Материал должен легко восприниматься, быть интересным. | ||
+ | 5)Материал должен быть последовательным. | ||
+ | 6)Включение в статью изображений сделает её ярче. | ||
+ | 7)Нужно использовать достоверные источники, ссылки на них. | ||
+ | |||
+ | 2. {| border="1" | ||
+ | !Критерии оценивания | ||
+ | !Параметры | ||
+ | !Комментарии | ||
+ | |- | ||
+ | !Содержание статьи | ||
+ | |Насколько текст статьи соответствует заявленному названию. | ||
+ | Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии. | ||
+ | Является ли статья авторской. | ||
+ | |Ячейка 3*1 | ||
+ | |- | ||
+ | !Коллективная деятельность | ||
+ | |Насколько текст статьи является результатом коллективных усилий. | ||
+ | Как в статье использованы другие страницы. | ||
+ | Возможно ли повторное использование текста статьи. | ||
+ | |||
+ | |Ячейка 3*2 | ||
+ | |- | ||
+ | !Использование метаданных | ||
+ | |Ячейка 2*3 | ||
+ | |Ячейка 3*3 | ||
+ | |- | ||
+ | !Мультимедийные средства | ||
+ | |Ячейка 2*2 | ||
+ | |Ячейка 3*2 | ||
+ | |- | ||
+ | !Совместное редактирование | ||
+ | |Ячейка 2*2 | ||
+ | |Ячейка 3*2 | ||
+ | |} |
Версия 19:13, 25 декабря 2011
Тема: Критерии оценивания статей
Цель работы: Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей
Методические рекомендации для уроков, предполагающих коллективную деятельность учеников по созданию общих статей в региональной или российской учебной энциклопедии:
- Смотивировать учеников.
- Выбрать подходящую и интересную тему вместе с учениками или предложить.
- Рассказать о правилах, подготовить.
- Позволить ученикам самим разбиться на группы.
- Посоветовать сайты, на которых можно найти интересующую информацию.
- Просмотреть различные похожие статьи в интернете.
Для группы:
1) Согласованность. Если работа в группе, то должен быть задействован каждый. 2)В группе должна быть распределена работа на каждого, участники могут советоваться друг с другом, делать всё вместе, что бы не получилось неразберих. 3)Название должно раскрывать содержание. 4)Материал должен легко восприниматься, быть интересным. 5)Материал должен быть последовательным. 6)Включение в статью изображений сделает её ярче. 7)Нужно использовать достоверные источники, ссылки на них.
2. {| border="1"
!Критерии оценивания !Параметры !Комментарии |- !Содержание статьи |Насколько текст статьи соответствует заявленному названию. Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии. Является ли статья авторской. |Ячейка 3*1 |- !Коллективная деятельность |Насколько текст статьи является результатом коллективных усилий. Как в статье использованы другие страницы. Возможно ли повторное использование текста статьи.
|Ячейка 3*2 |- !Использование метаданных |Ячейка 2*3 |Ячейка 3*3 |- !Мультимедийные средства |Ячейка 2*2 |Ячейка 3*2 |- !Совместное редактирование |Ячейка 2*2 |Ячейка 3*2 |}