Лабораторная работа №8. Григорьева Элина
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
'''7)'''Нужно использовать достоверные источники, ссылки на них. | '''7)'''Нужно использовать достоверные источники, ссылки на них. | ||
| − | '''2.''' | + | '''2.''' Я выбрала группу Семёнова,Цейко. |
{| border="1" | {| border="1" | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
!Содержание статьи | !Содержание статьи | ||
|Насколько текст статьи соответствует заявленному названию. | |Насколько текст статьи соответствует заявленному названию. | ||
| − | + | Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии. | |
| − | + | ||
| − | | | + | Является ли статья авторской. |
| + | |Текст статьи соответствует заявленному названию. | ||
| + | Связь проследить возможно. | ||
| + | |||
| + | Источники не подписаны, но я думаю что она является авторской | ||
|- | |- | ||
!Коллективная деятельность | !Коллективная деятельность | ||
|Насколько текст статьи является результатом коллективных усилий. | |Насколько текст статьи является результатом коллективных усилий. | ||
| − | + | Как в статье использованы другие страницы. | |
| − | + | ||
| + | Возможно ли повторное использование текста статьи. | ||
| + | |Были приложены коллективные усилия, всё последовательно и понятно | ||
| − | + | ||
| + | повторное использование возможно | ||
|- | |- | ||
!Использование метаданных | !Использование метаданных | ||
| − | | | + | |Какие категории использовались при описании статьи. |
| − | | | + | Как эти категории связаны с другими статьями. |
| + | |Насекомые | ||
| + | Биология | ||
|- | |- | ||
!Мультимедийные средства | !Мультимедийные средства | ||
| − | | | + | |Использовались ли мультимедийные возможности ВикиВики. |
| − | | | + | Как интегрированы в текст статьи рисунки, фотографии. |
| + | |Использовались фотографии | ||
| + | |||
| + | Всё расставлено "в тему" | ||
|- | |- | ||
!Совместное редактирование | !Совместное редактирование | ||
| − | | | + | |Осуществлялось ли совместное редактирование статьи. |
| − | | | + | Предполагает ли структура статьи возможность совместного редактирования. |
| + | |Можно вместе согласовывать и редактировать | ||
| + | Да | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]], [[Категория:Студент]] | ||
Текущая версия на 19:40, 25 декабря 2011
Тема: Критерии оценивания статей
Цель работы: Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей
Методические рекомендации для уроков, предполагающих коллективную деятельность учеников по созданию общих статей в региональной или российской учебной энциклопедии:
- Смотивировать учеников.
- Выбрать подходящую и интересную тему вместе с учениками или предложить.
- Рассказать о правилах, подготовить.
- Позволить ученикам самим разбиться на группы.
- Посоветовать сайты, на которых можно найти интересующую информацию.
- Просмотреть различные похожие статьи в интернете.
Для группы:
1) Согласованность. Если работа в группе, то должен быть задействован каждый.
2)В группе должна быть распределена работа на каждого, участники могут советоваться друг с другом, делать всё вместе, что бы не получилось неразберих.
3)Название должно раскрывать содержание.
4)Материал должен легко восприниматься, быть интересным. 5)Материал должен быть последовательным.
6)Включение в статью изображений сделает её ярче.
7)Нужно использовать достоверные источники, ссылки на них.
2. Я выбрала группу Семёнова,Цейко.
| Критерии оценивания | Параметры | Комментарии |
|---|---|---|
| Содержание статьи | Насколько текст статьи соответствует заявленному названию.
Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии. Является ли статья авторской. |
Текст статьи соответствует заявленному названию.
Связь проследить возможно. Источники не подписаны, но я думаю что она является авторской |
| Коллективная деятельность | Насколько текст статьи является результатом коллективных усилий.
Как в статье использованы другие страницы. Возможно ли повторное использование текста статьи. |
Были приложены коллективные усилия, всё последовательно и понятно
|
| Использование метаданных | Какие категории использовались при описании статьи.
Как эти категории связаны с другими статьями. |
Насекомые
Биология |
| Мультимедийные средства | Использовались ли мультимедийные возможности ВикиВики.
Как интегрированы в текст статьи рисунки, фотографии. |
Использовались фотографии
Всё расставлено "в тему" |
| Совместное редактирование | Осуществлялось ли совместное редактирование статьи.
Предполагает ли структура статьи возможность совместного редактирования. |
Можно вместе согласовывать и редактировать
Да |
