Лабораторная работа №8. Григорьева Элина
| Строка 14: | Строка 14: | ||
'''Для группы:''' | '''Для группы:''' | ||
| − | 1) Согласованность. Если работа в группе, то должен быть задействован каждый. | + | '''1)''' Согласованность. Если работа в группе, то должен быть задействован каждый. |
| − | 2)В группе должна быть распределена работа на каждого, участники могут советоваться друг с другом, делать всё вместе, что бы не получилось неразберих. | + | '''2)'''В группе должна быть распределена работа на каждого, участники могут советоваться друг с другом, делать всё вместе, что бы не получилось неразберих. |
| − | 3)Название должно раскрывать содержание. | + | '''3)'''Название должно раскрывать содержание. |
| − | 4)Материал должен легко восприниматься, быть интересным. | + | '''4)'''Материал должен легко восприниматься, быть интересным. |
| − | 5)Материал должен быть последовательным. | + | '''5)'''Материал должен быть последовательным. |
| − | 6)Включение в статью изображений сделает её ярче. | + | '''6)'''Включение в статью изображений сделает её ярче. |
| − | 7)Нужно использовать достоверные источники, ссылки на них. | + | '''7)'''Нужно использовать достоверные источники, ссылки на них. |
| − | 2. | + | '''2.''' |
{| border="1" | {| border="1" | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
!Содержание статьи | !Содержание статьи | ||
|Насколько текст статьи соответствует заявленному названию. | |Насколько текст статьи соответствует заявленному названию. | ||
| − | + | | | |
| − | + | | Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии. | |
| + | | | ||
| + | | Является ли статья авторской. | ||
| + | | | ||
|Ячейка 3*1 | |Ячейка 3*1 | ||
|- | |- | ||
Версия 19:15, 25 декабря 2011
Тема: Критерии оценивания статей
Цель работы: Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей
Методические рекомендации для уроков, предполагающих коллективную деятельность учеников по созданию общих статей в региональной или российской учебной энциклопедии:
- Смотивировать учеников.
- Выбрать подходящую и интересную тему вместе с учениками или предложить.
- Рассказать о правилах, подготовить.
- Позволить ученикам самим разбиться на группы.
- Посоветовать сайты, на которых можно найти интересующую информацию.
- Просмотреть различные похожие статьи в интернете.
Для группы:
1) Согласованность. Если работа в группе, то должен быть задействован каждый.
2)В группе должна быть распределена работа на каждого, участники могут советоваться друг с другом, делать всё вместе, что бы не получилось неразберих.
3)Название должно раскрывать содержание.
4)Материал должен легко восприниматься, быть интересным. 5)Материал должен быть последовательным.
6)Включение в статью изображений сделает её ярче.
7)Нужно использовать достоверные источники, ссылки на них.
2.
| Критерии оценивания | Параметры | Комментарии | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Содержание статьи | Насколько текст статьи соответствует заявленному названию. | Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии. | Является ли статья авторской. | Ячейка 3*1 | |||
| Коллективная деятельность | Насколько текст статьи является результатом коллективных усилий.
Как в статье использованы другие страницы. Возможно ли повторное использование текста статьи. |
Ячейка 3*2 | |||||
| Использование метаданных | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 | |||||
| Мультимедийные средства | Ячейка 2*2 | Ячейка 3*2 | |||||
| Совместное редактирование | Ячейка 2*2 | Ячейка 3*2 |
