Лабораторная работа №5
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Sham-anka (обсуждение | вклад) |
Sham-anka (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
'''Цель работы:''' Знакомство с существующими социальными сервисами сети Интернет. | '''Цель работы:''' Знакомство с существующими социальными сервисами сети Интернет. | ||
| − | '''Задание 1.''' | + | '''Задание 1.''' Сделайте описание каждого сервиса: |
*Внешнее представление сайта | *Внешнее представление сайта | ||
*Возможности наполнения сайта информацией | *Возможности наполнения сайта информацией | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
*[http://del.icio.us] | *[http://del.icio.us] | ||
| − | '''Задание 2.''' | + | '''Задание 2.''' Классифицируйте сайты с задания 1 по типу цифровых объектов. |
'''Задание 3.''' Предложите и запишите возможности использования социальных сервисов в школьных учебных дисциплинах в таблицу. | '''Задание 3.''' Предложите и запишите возможности использования социальных сервисов в школьных учебных дисциплинах в таблицу. | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
|- | |- | ||
|История ||...||...||...||... | |История ||...||...||...||... | ||
| + | |- | ||
| + | |Обществоведение||...||...||...||... | ||
|- | |- | ||
|Химия||...||...||...||... | |Химия||...||...||...||... | ||
| − | |||
|- | |- | ||
|Иностранный язык||...||...||...||... | |Иностранный язык||...||...||...||... | ||
| Строка 47: | Строка 48: | ||
| − | '''Задание 4.''' | + | '''Задание 4.''' Обсудите и сравните результаты выполненных заданий в группе. |
| Строка 63: | Строка 64: | ||
*[[Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг]] | *[[Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг]] | ||
*[[Глоссарий]] | *[[Глоссарий]] | ||
| − | + | ||
[[Категория:Образование]] | [[Категория:Образование]] | ||
[[Категория:Лабораторные работы]] | [[Категория:Лабораторные работы]] | ||
Версия 12:15, 15 июня 2007
Лабораторная работа №5 (2 часа)
Тема:Социальные сервисы сети Интернет Цель работы: Знакомство с существующими социальными сервисами сети Интернет.
Задание 1. Сделайте описание каждого сервиса:
- Внешнее представление сайта
- Возможности наполнения сайта информацией
- Возможности для поиска интересующей информации
- Какие цифровые объекты содержит сайт
Адреса социальных сервисов:
Задание 2. Классифицируйте сайты с задания 1 по типу цифровых объектов.
Задание 3. Предложите и запишите возможности использования социальных сервисов в школьных учебных дисциплинах в таблицу.
| Предмет | Фликр | Делишес | ВикиВики | Живой Журнал |
|---|---|---|---|---|
| Литература | ... | ... | ... | ... |
| География | ... | ... | ... | ... |
| Математика | ... | ... | ... | ... |
| Биология | ... | ... | ... | ... |
| История | ... | ... | ... | ... |
| Обществоведение | ... | ... | ... | ... |
| Химия | ... | ... | ... | ... |
| Иностранный язык | ... | ... | ... | ... |
Задание 4. Обсудите и сравните результаты выполненных заданий в группе.
- На главную
- Глава 1. Информатизация образования как фактор развития общества
- Глава 2. Цели и задачи использования ИиКТ в образовании
- Глава 3. ИиКТ в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении
- Глава 4. ИиКТ в активизации познавательной деятельности учащихся
- Глава 5. Социальные сервисы сети Интернет
- Глава 6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения
- Глава 7. ИиКТ в учебных предметах
- Лабораторные работы
- Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг
- Глоссарий
