Лабораторная работа №3. Октябрьская Мария

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: '''Тема''': Использование активных методов обучения на уроках информатики '''Цель работы''': Ознакомлени...)
 
Строка 4: Строка 4:
  
 
'''Метод активного обучения:'''
 
'''Метод активного обучения:'''
 +
 
1. '''Деловая игра''' - метод организации активной работы учащихся, направленный на выработку определенных рецептов эффективной учебной и профессиональной деятельности  
 
1. '''Деловая игра''' - метод организации активной работы учащихся, направленный на выработку определенных рецептов эффективной учебной и профессиональной деятельности  
  
 
''Дидактические задачи:''  
 
''Дидактические задачи:''  
 +
 
- Эффективное предъявление большого по объему теоретического материала.   
 
- Эффективное предъявление большого по объему теоретического материала.   
 
- Развитие способности к самообучению.
 
- Развитие способности к самообучению.

Версия 05:34, 24 декабря 2011

Тема: Использование активных методов обучения на уроках информатики

Цель работы: Ознакомление с возможностями использования активных методов обучения

Метод активного обучения:

1. Деловая игра - метод организации активной работы учащихся, направленный на выработку определенных рецептов эффективной учебной и профессиональной деятельности

Дидактические задачи:

- Эффективное предъявление большого по объему теоретического материала. - Развитие способности к самообучению. - Повышение учебной мотивации. - Моделирование учебной или профессиональной деятельности учащихся.


2. Ролевая игра - Метод, используемый для усвоения новых знаний и отработки определенных навыков в сфере коммуникаций. Ролевая игра предполагает участие не менее двух «игроков», каждому из которых предлагается провести целевое общение друг с другом в соответствии с заданной ролью.

Дидактические задачи: - Обучение навыкам межличностного общения. - Развитие способности к самообучению. - Повышение учебной мотивации. - Развитие способности к самообучению.

3. Анализ практических ситуаций - Метод обучения навыкам принятия решений, его целью является научить учащихся анализировать информацию, выявлять ключевые проблемы, генерировать альтернативные пути решения, оценивать их, выбирать оптимальное решение и формировать программы действий.

Дидактические задачи: - Развитие способности к самообучению.