Лабораторная работа №3. Использование активных методов обучения на уроках информатики. Кухарева Ольга.

Лабораторная работа №3

Тема: Использование активных методов обучения на уроках информатики

Цель работы: Ознакомление с возможностями использования активных методов обучения

Я выбрала Обобщение ранее изученного материала, метод активного обучения - Групповую дискуссию, мозговой штурм.

Групповая дискуссия — метод проведения делового совещания, которое позволяет не только оказать весь спектр мыслей участников, а и найти общее (групповое) решение коллективной проблемы. Каждый участник получает возможность высказаться, прояснить свою позицию, оказать многообразие подходов, обеспечить разносторонее видение предмета обсуждения. Групповая дискуссия - это способ организации совместной деятельности учеников под руководством учителя. «Объединитесь в группы и обсудите» — такое предложение можно услышать и на уроке, и на классном часе, и на психологическом занятии. Групповые методы работы сейчас в фаворе, их пропагандируют, рекомендуют, практически каждый школьный специалист имеет в своем арсенале определенный запас методических приемов, построенных на групповой работе учащихся. Интуитивно и из книг, во множестве присутствующих в нашей профессиональной библиотечке, мы знаем: групповая работа хороша, полезна, привлекательна, содержит богатый развивающий потенциал.

Данный метод имеет ряд своих плюсов и минусов.

Плюсы: - Дисскусия незаменима в ценностных спорах и обсуждениях. Она позволяют выявлять и сравнивать различные позиции, вести ценностный диалог.

- Каждый участник свободно выражает свое мнение.

- Большое количество вариантов мнений участников.

- Познаваемость структур и процессов индивидуальных и коллективных установок, познаваемости формулирования общественного мнения в результате высказывания различных мнений и точек зрения

- Относительно большая спонтанность высказываний мнений.

- Не остается учеников неработающих на уроке.

- Дети начинают лучше понимать друг друга.

- Приобретаются коммуникативные навыки.

Минусы: - Неравноправное участие в дискуссии из-за социальных и языковых барьеров.

- Не стандартизированная ситуация сбора данных.

- Невозможность построения репрезентативной выборки участников дискуссии.

Критерии оценки.

Объем полученных данных - хорошо; широта и глубина проработки данных - отлично; достоверность полученных данных - хорошо; раскрытие основных задач - отлично.,,