Лабораторная работа №3,4
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Sham-anka (обсуждение | вклад) (Новая: '''Лабораторная работа №3 (4 часа)''' '''Тема: Использование активных методов обучения на уроках информат...) |
Sham-anka (обсуждение | вклад) |
||
Строка 64: | Строка 64: | ||
'''Задание 3.''' Проведите и защитите перед группой ваш план урока. Пусть группа оценит соответствие выбранного метода теме урока и классу. | '''Задание 3.''' Проведите и защитите перед группой ваш план урока. Пусть группа оценит соответствие выбранного метода теме урока и классу. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | *[[Курс "Информационные и коммуникационные технологии в образовании"|На главную]] | ||
+ | *[[Глава 1. Информатизация образования как фактор развития общества]] | ||
+ | *[[Глава 2. Цели и задачи использования ИиКТ в образовании]] | ||
+ | *[[Глава 3. ИиКТ в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении]] | ||
+ | *[[Глава 4. ИиКТ в активизации познавательной деятельности учащихся]] | ||
+ | *[[Глава 5. Социальные сервисы сети Интернет]] | ||
+ | *[[Глава 6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения]] | ||
+ | *[[Глава 7. ИиКТ в учебных предметах]] | ||
+ | *[[Лабораторные работы]] | ||
+ | *[[Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг]] | ||
+ | *[[Глоссарий]] | ||
+ | *[[Список литературы]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Образование]] | ||
[[Категория:Образование]] | [[Категория:Образование]] | ||
[[Категория:Лабораторные работы]] | [[Категория:Лабораторные работы]] |
Версия 10:34, 13 июня 2007
Лабораторная работа №3 (4 часа)
Тема: Использование активных методов обучения на уроках информатики Цель работы: Познакомить студентов с возможностями использования активных методов обучения
Задание 1. Напишите ориентировочный этап урока, выбрав тему из списка составленного группой, с использованием активных методов обучения (см. таблица). Обоснуйте ваш выбор метода, какой дидактической задачей он определился?
Дидактические цели занятия | Метод активного обучения |
---|---|
Обобщение ранее изученного материала | Групповая дискуссия, мозговой штурм |
Эффективное предъявление большого по объему теоретического материала | Мозговой штурм, деловая игра |
Развитие способности к самообучению | Деловая игра, ролевая игра, анализ практических |
Повышение учебной мотивации | Деловая игра, ролевая игра |
Отработка изучаемого материала | Тренинги |
Применение знаний, умений и навыков | Баскет-метод |
Использование опыта учащихся при предъявлении нового материала | Групповая дискуссия |
Моделирование учебной или профессиональной деятельности учащихся | Делвая игра, ролевая игра, анализ практических ситуаций |
Обучение навыкам межличностного общения | Ролевая игра |
Эффективное создание реального объекта, творческого продукта | Метод проектов |
Развитие навыков работы в группе | Метод проектов |
Выработка умений действовать в стрессовой ситуации, развитие навыков саморегуляции | Баскет-метод |
Развитие навыков принятия решений | Метод проектов |
Развитие навыков работы в группе | Групповая дискуссия |
Задание 2. Составьте критерии оценивания для выбранного метода по предложенной таблице.
Критерии оценивания | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично |
---|---|---|---|
1. . . . | . . . | . . . | . . . |
2. . . . | . . . | . . . | . . . |
. . .
Задание 3. Проведите и защитите перед группой ваш план урока. Пусть группа оценит соответствие выбранного метода теме урока и классу.
- На главную
- Глава 1. Информатизация образования как фактор развития общества
- Глава 2. Цели и задачи использования ИиКТ в образовании
- Глава 3. ИиКТ в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении
- Глава 4. ИиКТ в активизации познавательной деятельности учащихся
- Глава 5. Социальные сервисы сети Интернет
- Глава 6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения
- Глава 7. ИиКТ в учебных предметах
- Лабораторные работы
- Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг
- Глоссарий
- Список литературы