Критерии оценивания проекта
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | '''Содержание''' | + | '''Содержание''' |
| + | Критерии оценивания итоговой работы: | ||
| − | + | *Обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения | |
| + | *Полнота использованной информации, разнообразие ее источников | ||
| + | *Соответствие выбранных средств и содержанию работы | ||
| + | *Творческий и аналитический подход к работе | ||
| − | + | '''Критерий 1''' | |
| − | '' | + | ''Обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения |
| − | + | (максимум 8 баллов)'' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Цель не сформулирована, стандартный уровень не достигнут 0 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Цель определена, но не обозначены пути ее достижения 1-2 | |
| − | + | Цель определена и ясно описана, представлена схема ее достижения 3-4 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Цель определена, ясно описана, дан подробный план достижения 5-6 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Цель определена, ясно описана, дан подробный план путей ее достижения, проект выполнен точно и последовательно в соответствии с планом 7-8 | |
| − | + | ||
| − | ''' | + | '''Критерий 2''' |
| − | + | ||
| − | '' | + | ''Полнота использованной информации, разнообразие ее источников |
| − | + | (максимум 6 баллов)'' | |
| − | '''3 | + | |
| − | + | Не достигнут стандартный уровень 0 | |
| − | '''2 | + | |
| − | + | Большая часть представленной информации не относится к сути работы 1-2 | |
| + | |||
| + | Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного количества соответствующих источников 3-4 | ||
| + | |||
| + | Работа содержит достаточно полную информацию из широкого спектра подходящих источников 5-6 | ||
| + | |||
| + | '''Критерий 3''' | ||
| + | |||
| + | ''Соответствие выбранных средств цели и содержанию работы | ||
| + | (максимум 6 баллов)'' | ||
| + | |||
| + | Не достигнут стандартный уровень 0 | ||
| + | |||
| + | Большая часть работы не относится к сути проекта, неадекватно подобраны используемые средства 1-2 | ||
| + | |||
| + | В основном заявленные цели проекта достигнуты, выбранные средства в целом подходящие, но не достаточные 3-4 | ||
| + | |||
| + | Работа целостная, выбранные средства достаточны и использованы уместно и эффективно 5-6 | ||
| + | |||
| + | '''Критерий 4''' | ||
| + | |||
| + | ''Творческий и аналитический подход к работе | ||
| + | (максимум 8 баллов)'' | ||
| + | |||
| + | Работа не содержит личных размышлений и представляет собой нетворческое обращение к теме проекта 0 | ||
| + | |||
| + | Работа содержит размышления описательного характера, не использованы возможности творческого подхода 1-2 | ||
| + | |||
| + | В работе предпринята серьезная попытка к размышлению и представлен личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества, но нет серьезного анализа 3-4 | ||
| + | |||
| + | Работа отличается творческим подходом, содержит глубокие размышления с элементами аналитических выводов, но предпринятый анализ недостаточно глубок 5-6 | ||
| + | |||
| + | Работа отличается глубокими размышлениями и анализом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта 7-8 | ||
| + | |||
| + | Возврат на страницу [[Визитка учебного проекта "Наше село вчера, сегодня, завтра|"Наше село вчера, сегодня, завтра"]] | ||
Текущая версия на 10:58, 24 августа 2009
Содержание Критерии оценивания итоговой работы:
- Обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения
- Полнота использованной информации, разнообразие ее источников
- Соответствие выбранных средств и содержанию работы
- Творческий и аналитический подход к работе
Критерий 1
Обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения (максимум 8 баллов)
Цель не сформулирована, стандартный уровень не достигнут 0
Цель определена, но не обозначены пути ее достижения 1-2
Цель определена и ясно описана, представлена схема ее достижения 3-4
Цель определена, ясно описана, дан подробный план достижения 5-6
Цель определена, ясно описана, дан подробный план путей ее достижения, проект выполнен точно и последовательно в соответствии с планом 7-8
Критерий 2
Полнота использованной информации, разнообразие ее источников (максимум 6 баллов)
Не достигнут стандартный уровень 0
Большая часть представленной информации не относится к сути работы 1-2
Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного количества соответствующих источников 3-4
Работа содержит достаточно полную информацию из широкого спектра подходящих источников 5-6
Критерий 3
Соответствие выбранных средств цели и содержанию работы (максимум 6 баллов)
Не достигнут стандартный уровень 0
Большая часть работы не относится к сути проекта, неадекватно подобраны используемые средства 1-2
В основном заявленные цели проекта достигнуты, выбранные средства в целом подходящие, но не достаточные 3-4
Работа целостная, выбранные средства достаточны и использованы уместно и эффективно 5-6
Критерий 4
Творческий и аналитический подход к работе (максимум 8 баллов)
Работа не содержит личных размышлений и представляет собой нетворческое обращение к теме проекта 0
Работа содержит размышления описательного характера, не использованы возможности творческого подхода 1-2
В работе предпринята серьезная попытка к размышлению и представлен личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества, но нет серьезного анализа 3-4
Работа отличается творческим подходом, содержит глубокие размышления с элементами аналитических выводов, но предпринятый анализ недостаточно глубок 5-6
Работа отличается глубокими размышлениями и анализом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта 7-8
Возврат на страницу "Наше село вчера, сегодня, завтра"
