Конкурс Рекламный постер Зимняя ИКТ школа 2008
Dega (обсуждение | вклад) |
(→Полезные ссылки:) |
||
(не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Рекламный постер - командно- индивидуальный конкурс. Работы могут выставлены от одного или нескольких авторов. | + | Рекламный постер - командно- индивидуальный конкурс. Работы могут выставлены от одного или нескольких авторов.<br> |
+ | Для создания постера можно использовать любые графические программы, навыками работы в которых вы владеете.<br> | ||
+ | Готовые постеры необходимо разместить на странице своей команды (в разделе наши дела) '''до 13 ч. 11 января 2008г.'''<br> | ||
+ | С ЭТОЙ страницы конкурса нужно организовать ссылки на постеры вашей команды по темам.<br> | ||
+ | Количество постеров и задействованных тем не ограничивается (минимум - 1 постер по 1 теме). | ||
− | + | == С чего начать? == | |
− | + | * Включите на полную свое творчество и креатив. | |
+ | * Помните, что Ваш постер должен быть посвящен ИКТ ШКОЛЕ. | ||
+ | * Цель конкурса - создать рекламный постер, способный привлечь к делу ВСЕОБЩЕЙ ИКТ ГРАМОТНОСТИ все новых участников. | ||
+ | * Командой продумайте главную ИДЕЮ вашего постера. Напишите ее на бумаге, в файле на компьютере. | ||
+ | * Можно использовать для своих постеров известные Вам рекламные идеи и графику | ||
+ | * Рекомендуем Вам попробовать самим воплотить графические идеи (самим нарисовать) НЕ СТЕСНЯЙТЕСЬ! | ||
+ | * Для создания постеров вы используете известные вам графические программы (Adobe Photoshop, Corel Draw) | ||
− | + | == Первые шаги в дизайне == | |
+ | (''Спроси меня как! Д.Гавриков'') | ||
− | + | Дадим несколько общих рекомендаций для ''юного дизайнера'' | |
− | + | ||
− | ''' | + | '''Во-первых строках:''' '' Это только начало! Ищите - да обрящете! Тренируйтесь-пробуйте-ошибайтесь!'' |
− | |||
− | + | '''1. Определение целевой аудитории''' | |
+ | Прежде чем приступать к разработке какого-либо проекта (в нашем случае, постера), необходимо ответить на важные вопросы: кому это нужно и зачем? | ||
+ | То есть определить целевую группу, на кого нацелен постер — кто они, потребители Вашего постера: студенты, преподаватели, предприниматели, работники банков, сферы обслуживания и т. д. | ||
+ | Важно учесть возрастную группу предполагаемой аудитории, базовую (продвинутую) подготовку в области знаний разрабатываемого постера, региональные особенности. В некоторых регионах важным оказывается и гендерный фактор. | ||
+ | '''2. Постановка целей и задач''' | ||
+ | Определив целевую группу будущих потребителей, нужно понять и сформулировать, какие цели и задачи мы ставим перед ними, чего мы хотим достичь (добиться) своим постером. | ||
+ | Обратите внимание, что целью является конечный результат, к которому вы стремитесь, в то время как задачи — это этапы выполняемых работ, действия, которые вы совершаете для достижения поставленной цели. | ||
+ | |||
+ | '''3. Выбор темы и отбор содержания''' | ||
+ | Определив целевую аудиторию и сформулировав цели, необходимо отобрать главную тему | ||
+ | |||
+ | '''4. Форма и содержание''' | ||
+ | Форма и содержание постера будут решаться на основании первых трех шагов. | ||
+ | Целевая аудитория, ее возраст, пол, область ее интересов будут решающими факторами, которые определят графическое и тематическое решение вашего постера. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''Например, в России на протяжении двух столетий традиционен и привычен вербальный способ презентации нового материала почти на всех ступенях образовательной системы: учитель объясняет у доски, учащиеся пассивно внимают, делают записи в тетради (часто под руководством того же учителя); профессор читает лекции, студенты конспектируют и т. д. Вербальный способ получения новой информации был оправдан в условиях нехватки книг, учебников и прочего учебного материала.'' | ||
+ | ''В век новых информационных технологий, когда компьютерные издательские системы и современная копировальная техника позволяют осуществить публикацию в считанные часы, необходимость озвучивания знаний, изложенных в книгах, казалось бы, отпала. Но привычка (стереотип, менталитет?) вербально воспринимать новый учебный материал настолько крепка, что преподаватели и даже студенты с трудом представляют себе какой-либо альтернативный способ подачи нового материала.'' | ||
+ | ''С этой точки зрения попытка использовать другой, невербальный способ представления материала может принести свои плоды.'' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Ннесколько общих рекомендаций == | ||
+ | |||
+ | '''1. ТЕКСТ ДОЛЖЕН БИТЬ В ЦЕЛЬ!''' Используйте интересные слоганы (рекламный текст). Избегайте слишком общих, неопределенных слоганов. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Ty-zapisalsia_old.jpg|thumb|200px|center]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''2. ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ!''' Лучше один раз увидеть рисунок, чем долго читать скучный текст! | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Bad-text.jpg|thumb|200px|center]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''3. ЦВЕТОВУЮ КАКАФОНИЮ – В ТОПКУ!''' Количество цветов должно быть небольшим. Пестрые картинки привлекают внимание – но не запоминаются! | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Kaka.jpg|thumb|200px|center]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''4. НИКАКОГО ПЕРЕГРУЗА!''' Избыток текста и рисунков распыляют внимание. Иногда простой графический рисунок и лаконичный текст – делают больше, чем много букв и рисунков. | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Think.jpg|thumb|200px|center]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Критерии оценки постеров == | ||
+ | |||
+ | * Креативность | ||
+ | * Новизна | ||
+ | * Оригинальность/Неповторимость | ||
+ | * Самостоятельность | ||
+ | |||
+ | == Темы конкурса: == | ||
+ | |||
+ | * Зимняя ИКТ школа | ||
+ | * Реклама социальных сервисов | ||
* Использование ИКТ в образовательном процессе | * Использование ИКТ в образовательном процессе | ||
+ | |||
+ | == Полезные ссылки: == | ||
+ | *Студия Артемия Лебедева [http://www.artlebedev.ru/kovodstvo/paragraphs/] | ||
+ | *Ателье нестандартных идей [http://zakonzhanra.com/] | ||
+ | |||
+ | == Работы команд: == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Зимняя ИКТ школа 2008]] |
Текущая версия на 14:19, 10 января 2008
Рекламный постер - командно- индивидуальный конкурс. Работы могут выставлены от одного или нескольких авторов.
Для создания постера можно использовать любые графические программы, навыками работы в которых вы владеете.
Готовые постеры необходимо разместить на странице своей команды (в разделе наши дела) до 13 ч. 11 января 2008г.
С ЭТОЙ страницы конкурса нужно организовать ссылки на постеры вашей команды по темам.
Количество постеров и задействованных тем не ограничивается (минимум - 1 постер по 1 теме).
Содержание |
[править] С чего начать?
- Включите на полную свое творчество и креатив.
- Помните, что Ваш постер должен быть посвящен ИКТ ШКОЛЕ.
- Цель конкурса - создать рекламный постер, способный привлечь к делу ВСЕОБЩЕЙ ИКТ ГРАМОТНОСТИ все новых участников.
- Командой продумайте главную ИДЕЮ вашего постера. Напишите ее на бумаге, в файле на компьютере.
- Можно использовать для своих постеров известные Вам рекламные идеи и графику
- Рекомендуем Вам попробовать самим воплотить графические идеи (самим нарисовать) НЕ СТЕСНЯЙТЕСЬ!
- Для создания постеров вы используете известные вам графические программы (Adobe Photoshop, Corel Draw)
[править] Первые шаги в дизайне
(Спроси меня как! Д.Гавриков)
Дадим несколько общих рекомендаций для юного дизайнера
Во-первых строках: Это только начало! Ищите - да обрящете! Тренируйтесь-пробуйте-ошибайтесь!
1. Определение целевой аудитории
Прежде чем приступать к разработке какого-либо проекта (в нашем случае, постера), необходимо ответить на важные вопросы: кому это нужно и зачем?
То есть определить целевую группу, на кого нацелен постер — кто они, потребители Вашего постера: студенты, преподаватели, предприниматели, работники банков, сферы обслуживания и т. д.
Важно учесть возрастную группу предполагаемой аудитории, базовую (продвинутую) подготовку в области знаний разрабатываемого постера, региональные особенности. В некоторых регионах важным оказывается и гендерный фактор.
2. Постановка целей и задач Определив целевую группу будущих потребителей, нужно понять и сформулировать, какие цели и задачи мы ставим перед ними, чего мы хотим достичь (добиться) своим постером. Обратите внимание, что целью является конечный результат, к которому вы стремитесь, в то время как задачи — это этапы выполняемых работ, действия, которые вы совершаете для достижения поставленной цели.
3. Выбор темы и отбор содержания Определив целевую аудиторию и сформулировав цели, необходимо отобрать главную тему
4. Форма и содержание Форма и содержание постера будут решаться на основании первых трех шагов. Целевая аудитория, ее возраст, пол, область ее интересов будут решающими факторами, которые определят графическое и тематическое решение вашего постера.
Например, в России на протяжении двух столетий традиционен и привычен вербальный способ презентации нового материала почти на всех ступенях образовательной системы: учитель объясняет у доски, учащиеся пассивно внимают, делают записи в тетради (часто под руководством того же учителя); профессор читает лекции, студенты конспектируют и т. д. Вербальный способ получения новой информации был оправдан в условиях нехватки книг, учебников и прочего учебного материала.
В век новых информационных технологий, когда компьютерные издательские системы и современная копировальная техника позволяют осуществить публикацию в считанные часы, необходимость озвучивания знаний, изложенных в книгах, казалось бы, отпала. Но привычка (стереотип, менталитет?) вербально воспринимать новый учебный материал настолько крепка, что преподаватели и даже студенты с трудом представляют себе какой-либо альтернативный способ подачи нового материала.
С этой точки зрения попытка использовать другой, невербальный способ представления материала может принести свои плоды.
[править] Ннесколько общих рекомендаций
1. ТЕКСТ ДОЛЖЕН БИТЬ В ЦЕЛЬ! Используйте интересные слоганы (рекламный текст). Избегайте слишком общих, неопределенных слоганов.
2. ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ! Лучше один раз увидеть рисунок, чем долго читать скучный текст!
3. ЦВЕТОВУЮ КАКАФОНИЮ – В ТОПКУ! Количество цветов должно быть небольшим. Пестрые картинки привлекают внимание – но не запоминаются!
4. НИКАКОГО ПЕРЕГРУЗА! Избыток текста и рисунков распыляют внимание. Иногда простой графический рисунок и лаконичный текст – делают больше, чем много букв и рисунков.
[править] Критерии оценки постеров
- Креативность
- Новизна
- Оригинальность/Неповторимость
- Самостоятельность
[править] Темы конкурса:
- Зимняя ИКТ школа
- Реклама социальных сервисов
- Использование ИКТ в образовательном процессе