|
|
| Строка 33: |
Строка 33: |
| | 2 Виды рукоделия | | 2 Виды рукоделия |
| | | | |
| − | == Визитка проекта == | + | == План проекта == |
| | | | |
| | == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
| Строка 45: |
Строка 45: |
| | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| | Перед детьми ставиться основополагающий вопрос, с целью максимально заинтересовать детей данной проблемой. I Подготовительный этап: | | Перед детьми ставиться основополагающий вопрос, с целью максимально заинтересовать детей данной проблемой. I Подготовительный этап: |
| − |
| |
| − | 1. Планирование проектов;
| |
| − |
| |
| − | 2. Определение сроков проведения проекта ;
| |
| − |
| |
| − | 3. Распределение учащихся (по интересам) на творческие группы: художественное вырезание из бумаги и национальная вышивка
| |
| − |
| |
| − | 4. Назначение ответственных за различные виды деятельности (создание: научно-практических проектов ; буклетов; выставок;
| |
| − |
| |
| − | 5. Разработка системы оценивания деятельности учащихся;
| |
| − |
| |
| − | 6. Обсуждение проблемных вопросов;
| |
| − |
| |
| − | 7. Обсуждение источников информации.
| |
| − |
| |
| − | II Основной этап.
| |
| − |
| |
| − | 1 Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту совместно с учащимися; показ презентации о проекте(объявление, буклет для родителей, презентация для родителей);
| |
| − |
| |
| − | 2. Планирование работы каждой творческой группы: назначение ответственных;
| |
| − |
| |
| − | 3. Обсуждение плана-задания каждой группой;
| |
| − |
| |
| − | 4. Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы;
| |
| − |
| |
| − | 5. Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция;
| |
| − |
| |
| − | 6. Сбор и систематизация теоретического материала для своего плана-проекта: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка;
| |
| − |
| |
| − | 7. Выбор каждой группой форм представления своей работы;
| |
| − |
| |
| − | 8. Оформление и выполнение исследовательской работы учащихся и их корректировка;
| |
| − |
| |
| − | 9. Оформление выставки композиций – работы по художественному вырезанию из бумаги и
| |
| − |
| |
| − | 10. Подготовка презентации о проделанной работе всех участников проекта;
| |
| − |
| |
| − | 11. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми;
| |
| − |
| |
| − | 12. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы.
| |
| − |
| |
| − | III Заключительный этап. Отчёт о проделанной работе на школьном празднике "Бумажные фантазии" и выставка-ярмарка национальной вышивки Оценка творческих групп жюри (Директор, завуч по ВР, родители - 2 человека, учащиеся, не принимавшие участия в работе над проектом - 3 человека); Взаимооценивание; Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции ; Анкетирование, определение победителей и призеров, награждение победителей; Рефлексия, обсуждение общих результатов проекта.
| |
| | | | |
| | == Другие документы == | | == Другие документы == |
Версия 17:26, 12 марта 2011
Автор проекта
Вижентас Людмила Владимировна
Митренга Ольга Станиславовна
Стемплевская Ирина Петровна
== Предметы==
Польский язык ИЗО технология,
КЛАССЫ
1-4
Краткая аннотация
Знакомство с нациснальным польским рукоделием
Вопросы, направляющие проект
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ
1 Нужно ли национальное рукоделие
2 Делаем сами-своими руками
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
1 Возможно ли существование национальногорукоделия в современном обществе
2 Какое место в современном мире занимает национальное
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ
1 Что такое рукоделие
2 Виды рукоделия
План проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Перед детьми ставиться основополагающий вопрос, с целью максимально заинтересовать детей данной проблемой. I Подготовительный этап:
Другие документы
