История чаепития в Великобритании и России

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
Строка 18: Строка 18:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
В чём волшебство традиций? --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
+
В чём волшебство традиций?  
 
+
 
+
 
+
Почему люди пьют чай? -  это проблемный вопрос --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
+
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Строка 28: Строка 24:
 
1. Как появился чай?  - это учебный вопрос! --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
 
1. Как появился чай?  - это учебный вопрос! --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
  
2. Зачем люди пьют чай? сформулируйте, как вопрос --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
+
2. Зачем люди пьют чай?  
  
 
3. Как пьют чай в Великобритании? сформулируйте, как вопрос --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
 
3. Как пьют чай в Великобритании? сформулируйте, как вопрос --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)

Версия 09:25, 18 октября 2013

Содержание

Автор проекта

Аксёнова Ольга Владимировна

Предмет, класс

Английский язык, история 5 класс

Краткая аннотация проекта

Страноведение является самым интересным аспектом изучения иностранных языков. Информация, полученная в процессе овладения новым страноведческим материалом, не только расширяет кругозор учащегося, но и способствует формированию толерантности через знакомство с иноязычной культурой, традициями, праздниками.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чём волшебство традиций?

Проблемные вопросы

1. Как появился чай? - это учебный вопрос! --Елена Орлова (обсуждение) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)

2. Зачем люди пьют чай?

3. Как пьют чай в Великобритании? сформулируйте, как вопрос --Елена Орлова (обсуждение) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)

Учебные вопросы

1. The British way of life. (Как живут англичане.)

2. We have a lot of common. (Мы имеем много общего.)

План проведения проекта

3 четверть 2012-2013 учебного года

Подготовительный этап Знакомство с вводной презентацией учителя. Определение участниками своих интересов по теме проекта. Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением. Формулирование проблемы (выбор темы исследования). Постановка целей, задач исследования. Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования. Определение творческого названия проекта. Обсуждение возможных источников информации.

Основной этап: Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, проведение исследования). Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т.п.).

Завершающий этап Предварительная оценка продукта деятельности. Презентация проекта на уроке. Оценка выступлений на уроке.

Визитка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся


Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Самоконтроль

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы