|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | | | |
| − | == Автор проекта == | + | == Автор информационного бюллетеня == |
| | + | [[Участник:Агатина |Агатина]] |
| | | | |
| | == Предмет, класс == | | == Предмет, класс == |
| − | При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
| |
| − | *Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
| |
| − | *Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
| |
| − | *Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
| |
| − | *Используются исследовательские методы.
| |
| − | *Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
| |
| | | | |
| − | == Краткая аннотация проекта == | + | == Информационный бюллетень "Волшебный калейдоскоп== |
| − | | + | |
| − | == Планируемые результаты обучения ==
| + | |
| − | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
| + | |
| − | *личностные
| + | |
| − | *метапредметные
| + | |
| − | *предметные
| + | |
| − | | + | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| + | |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| + | |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| + | |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| + | |
| − | == План проведения проекта ==
| + | |
| − | == Визитка проекта ==
| + | |
| − | == Публикация учителя ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| + | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| + | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| + | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Другие документы ==
| + | |
| − | [[Категория:Шаблон]]
| + | |
