Инт Нижн июнь 2010 ГорМар ПВС

Авторы проекта

Предмет, класс

Литература,8-9 классы

Краткая аннотация проекта

В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.

.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Возможно ли сравнивать поэтов?

Проблемные вопросы

1.Почему Урукова называют вторым Есениным?

2.Как представлена Родина в творчестве поэтов?

3.Есть ли общее в биографиях поэтов?

Учебные вопросы

1.Что знаете о творчестве Урукова?

2.Слышали ли вы об Урукове как о публицисте?

3.К каким темам обращался Уруков в своем творчестве?

План проведения проекта

1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта.

• Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
• Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
• Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
• Совместное обсуждение в группах результатов проекта
• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
• Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

Визитка проекта

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Публикация учителя

Ссылка на скачивание буклета

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• 
• 
• 
• 

Ссылка на скачивание презентации

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• 
• 
• 
• 

Ссылка на скачивание реферата

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания работы группы

Группа № ____________________

Участники группы _________________________________________________________________________________

Критерии выставляются от 0 до 5 баллов

Критерии

Самооценка группы

Оценка класса

Оценка учителя

• Сформулированы проблемы, определены цели исследования

• Поэтапно спланированы действия участников группы

• Использованы достоверные источники информации

• Исследования соответствуют целям и отвечают на направляющие вопросы

• Участниками группы использованы социальные сервисы для совместного редактирования документов, создания закладок, проведены коллективные обсуждения в ходе работы над проектом

• Результаты работы содержат аргументированные выводы

• Результаты работы представлены при помощи компьютерных средств (презентации, публикации, вики-статьи)

• Ипользованы средства визуализации информации (карты знаний исторические карты), иллюстративный материал соответствует содержанию информации

• Соблюдены авторские права

• Результаты исследования оформлены эстетично, не перегружены большим объемом информации, дизайн не мешает восприятию

• Устное выступление группы логично, последовательно отражает этапы работы, не повторяет текст презентации или публикации

• В ходе устного выступления даны ответы на вопросы, убедительно аргументирована представленная точка зрения

Сумма баллов

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[Есенин Сергей Александрович]

Уруков В.А. Верую. Сборник стихотворений.- Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2006 Уруков В.А. Белая птица. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Уруков В.А. Кабарожья тропа. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Материалы из архива г. Нижнеудинска Поэзия серебряного века. В 2-х т. - М., 2004г. Есенин С. Стихотворения. - М.:Просвещение, 1982г.