Инт Нижн июнь 2010 ГорМар ПВС
(→Публикация учителя) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
Изображение:Урук32134.jpg | Изображение:Урук32134.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://narod.ru/disk/22168008000/%D1%83%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.ppt.html | + | [http://narod.ru/disk/22168008000/%D1%83%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.ppt.html Ссылка на скачивание презентации] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Текущая версия на 11:06, 24 июня 2010
[править] Авторы проекта
[править] Предмет, класс
Литература,8-9 классы
[править] Краткая аннотация проекта
.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Возможно ли сравнивать поэтов?
[править] Проблемные вопросы
1.Почему Урукова называют вторым Есениным?
2.Как представлена Родина в творчестве поэтов?
3.Есть ли общее в биографиях поэтов?
[править] Учебные вопросы
1.Что знаете о творчестве Урукова?
2.Слышали ли вы об Урукове как о публицисте?
3.К каким темам обращался Уруков в своем творчестве?
[править] План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
- Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
- Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
- Совместное обсуждение в группах результатов проекта
- Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
- Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Ссылка на скачивание презентации
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы группы
Группа № ____________________
Участники группы _________________________________________________________________________________
Критерии выставляются от 0 до 5 баллов
Критерии
Самооценка группы
Оценка класса
Оценка учителя
- Сформулированы проблемы, определены цели исследования
- Поэтапно спланированы действия участников группы
- Использованы достоверные источники информации
- Исследования соответствуют целям и отвечают на направляющие вопросы
- Участниками группы использованы социальные сервисы для совместного редактирования документов, создания закладок, проведены коллективные обсуждения в ходе работы над проектом
- Результаты работы содержат аргументированные выводы
- Результаты работы представлены при помощи компьютерных средств (презентации, публикации, вики-статьи)
- Ипользованы средства визуализации информации (карты знаний исторические карты), иллюстративный материал соответствует содержанию информации
- Соблюдены авторские права
- Результаты исследования оформлены эстетично, не перегружены большим объемом информации, дизайн не мешает восприятию
- Устное выступление группы логично, последовательно отражает этапы работы, не повторяет текст презентации или публикации
- В ходе устного выступления даны ответы на вопросы, убедительно аргументирована представленная точка зрения
Сумма баллов
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Уруков В.А. Верую. Сборник стихотворений.- Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2006 Уруков В.А. Белая птица. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Уруков В.А. Кабарожья тропа. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Материалы из архива г. Нижнеудинска Поэзия серебряного века. В 2-х т. - М., 2004г. Есенин С. Стихотворения. - М.:Просвещение, 1982г.
