Инт Нижн июнь 2010 ГорМар ПВС
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 39: | Строка 39: | ||
3. Этапы реализации проекта. | 3. Этапы реализации проекта. | ||
− | + | * Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте | |
− | + | * Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп | |
− | + | * Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации | |
− | + | * Совместное обсуждение в группах результатов проекта | |
− | + | * Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи | |
− | + | * Размещение результатов работ учащихся в сети | |
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции. | 4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции. |
Версия 12:53, 23 июня 2010
== Автор проекта == Горемыко Мария
== Предмет, класс ==Литература,8-9 классы
== Краткая аннотация проекта == В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможно ли сравнивать поэтов?
Проблемные вопросы
1.Почему Урукова называют вторым Есениным?
2.Как представлена Родина в творчестве поэтов?
3.Есть ли общее в биографиях поэтов?
Учебные вопросы
1.Что знаете о творчестве Урукова?
2.Слышали ли вы об Урукове как о публицисте?
3.К каким темам обращался Уруков в своем творчестве?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
- Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
- Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
- Совместное обсуждение в группах результатов проекта
- Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
- Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов