Инт Нижн июнь 2010 ГорМар ПВС

Текущая версия на 11:06, 24 июня 2010

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

[править] Авторы проекта

[править] Предмет, класс

Литература,8-9 классы

[править] Краткая аннотация проекта

В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.

.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Возможно ли сравнивать поэтов?

[править] Проблемные вопросы

1.Почему Урукова называют вторым Есениным?

2.Как представлена Родина в творчестве поэтов?

3.Есть ли общее в биографиях поэтов?

[править] Учебные вопросы

1.Что знаете о творчестве Урукова?

2.Слышали ли вы об Урукове как о публицисте?

3.К каким темам обращался Уруков в своем творчестве?

[править] План проведения проекта

1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта.

Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
Совместное обсуждение в группах результатов проекта
Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Ссылка на скачивание буклета

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Ссылка на скачивание презентации

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ссылка на скачивание реферата

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания работы группы

Группа № ____________________

Участники группы _________________________________________________________________________________

Критерии выставляются от 0 до 5 баллов

Критерии

Самооценка группы

Оценка класса

Оценка учителя

Сформулированы проблемы, определены цели исследования

Поэтапно спланированы действия участников группы

Использованы достоверные источники информации

Исследования соответствуют целям и отвечают на направляющие вопросы

Участниками группы использованы социальные сервисы для совместного редактирования документов, создания закладок, проведены коллективные обсуждения в ходе работы над проектом

Результаты работы содержат аргументированные выводы

Результаты работы представлены при помощи компьютерных средств (презентации, публикации, вики-статьи)

Ипользованы средства визуализации информации (карты знаний исторические карты), иллюстративный материал соответствует содержанию информации

Соблюдены авторские права

Результаты исследования оформлены эстетично, не перегружены большим объемом информации, дизайн не мешает восприятию

Устное выступление группы логично, последовательно отражает этапы работы, не повторяет текст презентации или публикации

В ходе устного выступления даны ответы на вопросы, убедительно аргументирована представленная точка зрения

Сумма баллов

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[Есенин Сергей Александрович]

Уруков В.А. Верую. Сборник стихотворений.- Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2006 Уруков В.А. Белая птица. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Уруков В.А. Кабарожья тропа. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Материалы из архива г. Нижнеудинска Поэзия серебряного века. В 2-х т. - М., 2004г. Есенин С. Стихотворения. - М.:Просвещение, 1982г.

Инт Нижн июнь 2010 ГорМар ПВС

Текущая версия на 11:06, 24 июня 2010

Содержание

[править] Авторы проекта

[править] Предмет, класс

[править] Краткая аннотация проекта

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

[править] Проблемные вопросы

[править] Учебные вопросы

[править] План проведения проекта

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Правила

Помощь

Поиск

Инструменты

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-== Автор проекта == '''''Горемыко Мария
+== Авторы проекта ==
-'''''
+[[Изображение:Готовоjpg.jpg|center]]
-== Предмет, класс =='''Литература,8-9 классы'''
+== Предмет, класс ==
+<span style="color:#483D8B">Литература,8-9 классы
-== Краткая аннотация проекта == В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка '''Урукова Валентина Алексеевича'''.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.
+== Краткая аннотация проекта ==
+[[Изображение:2121212121221228.jpg‎|thumb]]В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.
+.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
+Возможно ли сравнивать поэтов?
-''Возможно ли сравнивать поэтов?''
 ===''Проблемные вопросы''===
+.Почему Урукова называют вторым Есениным?
-.Почему Урукова называют вторым Есениным?
+.Как представлена Родина в творчестве поэтов?
-.Как представлена Родина в творчестве поэтов?
@@ Строка 22: / Строка 33: @@
 ===''Учебные вопросы''===
 .Что знаете о творчестве Урукова?
 .Слышали ли вы об Урукове как о публицисте?
@@ Строка 32: / Строка 42: @@
 ==План проведения проекта==
 . Формулирование темы проекта, его цели, задач.
@@ Строка 53: / Строка 62: @@
 == Визитка проекта ==
+<gallery>
+Изображение:1мсяоржркушщру.JPG‎
+Изображение:2мсяоржркушщру.JPG‎
+Изображение:3мсяоржркушщру.JPG
+Изображение:4мсяоржркушщру.JPG‎
+Изображение:5мсяоржркушщру.JPG‎
+Изображение:6мсяоржркушщру.JPG
+Изображение:7мсяоржркушщру.JPG‎
+Изображение:8мсяоржркушщру.JPG
+Изображение:9мсяоржркушщру.JPG‎
+Изображение:10мсяоржркушщру.JPG‎
+Изображение:12мсяоржркушщру.JPG‎
-Фамилия, имя, отчество
+</gallery>
-'''Горемыко Мария Юрьевна, Щемелева Мария Сергеевна, Волоснов Сергей Викторович'''
+== Публикация учителя ==
+[[Изображение:Буклет1233245225423.JPG|center]]
+[http://narod.ru/disk/22177850000/%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.pub.html Ссылка на скачивание буклета]
+== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-Номер и название школы
-'''МОУ СОШ № 48, МОУ Верхне-Гутарская ООШ'''
+<gallery>
+Изображение:Урук111111111111243536.jpg
+Изображение:Урук234321.jpg
+Изображение:Урук11вацыув21.jpg
+Изображение:Урук32134.jpg‎
+</gallery>
+[http://narod.ru/disk/22168008000/%D1%83%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.ppt.html Ссылка на скачивание презентации]
+== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+<gallery>
+Изображение:Sergvolosn1.JPG‎
+Изображение:Sergvolosn2.JPG‎
+Изображение:Sergvolosn3.JPG‎
+Изображение:Sergvolosn3.JPG
+</gallery>
+[http://narod.ru/disk/22177812000/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82.doc.html| Ссылка на скачивание реферата]
-Город, область
+== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+Критерии оценивания работы группы
-'''г. Нижнеудинск, п. Верхняя Гутара, Иркутская обл.'''
+Группа № ____________________
-Название проекта
+Участники группы _________________________________________________________________________________
-'''Валентин Уруков - поэт и журналист.
+Критерии выставляются от 0 до 5 баллов
-'''
-Аннотация проекта
-В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.
-Предмет(ы)
+Критерии
+Самооценка группы
-'''Литература, краеведение
-'''
-Классы
+Оценка класса
-'''8-9классы
-	'''
-Основа проекта
+Оценка учителя
-Содержание, соответствующее образовательным стандартам
+*Сформулированы проблемы, определены цели исследования
-http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14396
+*Поэтапно спланированы действия участников группы
-Ожидаемые результаты обучения
-В ходе работы над проектом проекта учащиеся:
-*освоят основные факты жизни и творчества поэта-земляка
-*встретятся с биографом А.А. Максимовым,с издателем книги «Верую» Л.А. Тумаковым
-*познакомятся с произведениями поэта
-После завершения проекта учащиеся смогут:
-*использовать текст исторического источника при ответе на вопросы темы;
+*Использованы достоверные источники информации
-*показывать на географической карте территории описанные поэтом;
+*Исследования соответствуют целям и отвечают на направляющие вопросы
-*использовать приобретенные знания при написании творческих работ;
+*Участниками группы использованы социальные сервисы для совместного редактирования документов, создания закладок, проведены коллективные обсуждения в ходе работы над проектом
-*определять на основе учебного материала черты сходства Урукова с другими поэтами;
-*высказать свое мнение о возможности сравнения поэтов.
+*Результаты работы содержат аргументированные выводы
-'''Цель''': знакомство и презентация  творческого наследия поэта-земляка Валентина Урукова;
+*Результаты работы представлены при помощи компьютерных средств (презентации, публикации, вики-статьи)
-'''Задачи''':
-- изучение биографических материалов;
+*Ипользованы средства визуализации информации (карты знаний исторические карты), иллюстративный материал соответствует содержанию информации
-- изучение личного архива поэта;
-- изучение публицистических материалов
+*Соблюдены авторские права
-'''Методы''':
-- встреча с биографом А.А. Максимовым
+*Результаты исследования оформлены эстетично, не перегружены большим объемом информации, дизайн не мешает восприятию
-- встреча с издателем книги «Верую» Л.А. Тумаковым
-- посещение городской библиотеки
-- посещение городской типографии
-Участники оформят результаты своей работы в форме презентаций и буклетов, вики-статьи, которые будут размещены на социальных сервисах.
+*Устное выступление группы логично, последовательно отражает этапы работы, не повторяет текст презентации или публикации
-Возможности для учеников
-Работа в группах позволяет ученикам выбрать для себя роль в соответствии со склонностями и интересами, чтобы быть успешным и внести свой вклад в итоговую работу:
+*В ходе устного выступления даны ответы на вопросы, убедительно аргументирована представленная точка зрения
-- поиск и обработка необходимой информации по теме проекта;
-- поиск и подготовка к представлению иллюстративного материала по теме проекта;
-- организация и проведение совместного обсуждения результатов работы группы;
+Сумма баллов
-- обработка результатов и представление их средствами компьютерных технологий;
+== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[http://esenin.niv.ru/review/esenin/005/415.htm Есенин Сергей Александрович]]
-- подготовка и проведение устной презентации работы группы;
+Уруков В.А. Верую. Сборник стихотворений.- Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2006
+Уруков В.А. Белая птица. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001
-- размещение результатов работы в сети.
+Уруков В.А. Кабарожья тропа. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001
+Материалы из архива г. Нижнеудинска
+Поэзия серебряного века. В 2-х т. - М., 2004г.
+Есенин С. Стихотворения. - М.:Просвещение, 1982г.</span>
-Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта:
-*Компьютер(ы)
-*Цифровой фотоаппарат
-*Сеть Интернет
-*Принтер
-*Проектор
-*Сканер
-== Публикация учителя ==
-== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 == Другие документы ==