Инт Нижн июнь 2010 ГорМар ПВС

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Автор проекта)
(→‎Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
== Автор проекта == '''''Горемыко Мария
+
== Авторы проекта ==
−
'''''
+
[[Изображение:Готовоjpg.jpg|center]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
<span style="color:#483D8B">Литература,8-9 классы
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
[[Изображение:2121212121221228.jpg‎|thumb]]В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.
  
−
'''''Ожидаемые результаты обучения'''''
+
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Возможно ли сравнивать поэтов?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
1.Почему Урукова называют вторым Есениным?
 +
 +
 +
2.Как представлена Родина в творчестве поэтов? 
 +
 +
 +
3.Есть ли общее в биографиях поэтов?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
1.Что знаете о творчестве Урукова?
  
 +
 +
2.Слышали ли вы об Урукове как о публицисте?
 +
 +
 +
3.К каким темам обращался Уруков в своем творчестве?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.
 +
 +
2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.
 +
 +
3. Этапы реализации проекта.
 +
 +
* Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
 +
* Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
 +
* Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации   
 +
* Совместное обсуждение в группах результатов проекта
 +
* Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
 +
* Размещение результатов работ учащихся в сети
 +
 +
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
 +
 +
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
 +
 +
6. Подведение итогов
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:1мсяоржркушщру.JPG‎
 +
Изображение:2мсяоржркушщру.JPG‎
 +
Изображение:3мсяоржркушщру.JPG
 +
Изображение:4мсяоржркушщру.JPG‎
 +
Изображение:5мсяоржркушщру.JPG‎
 +
Изображение:6мсяоржркушщру.JPG
 +
Изображение:7мсяоржркушщру.JPG‎
 +
Изображение:8мсяоржркушщру.JPG
 +
Изображение:9мсяоржркушщру.JPG‎
 +
Изображение:10мсяоржркушщру.JPG‎
 +
Изображение:12мсяоржркушщру.JPG‎
 +
 +
</gallery>
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:Буклет1233245225423.JPG|center]]
 +
[http://narod.ru/disk/22177850000/%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.pub.html Ссылка на скачивание буклета]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Урук111111111111243536.jpg
 +
Изображение:Урук234321.jpg
 +
Изображение:Урук11вацыув21.jpg
 +
Изображение:Урук32134.jpg‎
 +
</gallery>
 +
[http://narod.ru/disk/22168008000/%D1%83%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7.ppt.html Ссылка на скачивание презентации]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Sergvolosn1.JPG‎
 +
Изображение:Sergvolosn2.JPG‎
 +
Изображение:Sergvolosn3.JPG‎
 +
Изображение:Sergvolosn3.JPG
 +
</gallery>
 +
[http://narod.ru/disk/22177812000/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82.doc.html| Ссылка на скачивание реферата]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
Критерии оценивания работы группы
 +
 +
 +
Группа № ____________________
 +
 +
 +
 +
Участники группы _________________________________________________________________________________
 +
 +
 +
 +
Критерии выставляются от 0 до 5 баллов
 +
 +
 +
Критерии
 +
 +
 +
Самооценка группы
 +
 +
 +
Оценка класса
 +
 +
 +
Оценка учителя
 +
 +
*Сформулированы проблемы, определены цели исследования
 +
 +
 +
*Поэтапно спланированы действия участников группы
 +
 +
   
 +
*Использованы достоверные источники информации
 +
 +
 
 +
*Исследования соответствуют целям и отвечают на направляющие вопросы
 +
 +
 +
*Участниками группы использованы социальные сервисы для совместного редактирования документов, создания закладок, проведены коллективные обсуждения в ходе работы над проектом
 +
 +
 +
*Результаты работы содержат аргументированные выводы
 +
 +
 +
*Результаты работы представлены при помощи компьютерных средств (презентации, публикации, вики-статьи)
 +
 +
 +
*Ипользованы средства визуализации информации (карты знаний исторические карты), иллюстративный материал соответствует содержанию информации
 +
 +
 +
*Соблюдены авторские права
 +
 +
 +
*Результаты исследования оформлены эстетично, не перегружены большим объемом информации, дизайн не мешает восприятию
 +
 +
 +
*Устное выступление группы логично, последовательно отражает этапы работы, не повторяет текст презентации или публикации
 +
 +
 +
*В ходе устного выступления даны ответы на вопросы, убедительно аргументирована представленная точка зрения
 +
 +
 +
 +
Сумма баллов
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[http://esenin.niv.ru/review/esenin/005/415.htm Есенин Сергей Александрович]]
 +
 +
Уруков В.А. Верую. Сборник стихотворений.- Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2006
 +
Уруков В.А. Белая птица. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001
 +
Уруков В.А. Кабарожья тропа. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001
 +
Материалы из архива г. Нижнеудинска
 +
Поэзия серебряного века. В 2-х т. - М., 2004г.
 +
Есенин С. Стихотворения. - М.:Просвещение, 1982г.</span>
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 11:06, 24 июня 2010

Содержание

[править] Авторы проекта

Готовоjpg.jpg

[править] Предмет, класс

Литература,8-9 классы

[править] Краткая аннотация проекта

2121212121221228.jpg
В проекте на основе изучения биографических материалов; личного архива поэта; личного архива Максимова Алексея, публицистического и иллюстративного материала учащиеся 8-9 классов знакомятся с жизнью и творчеством поэта-земляка Урукова Валентина Алексеевича.В ходе работы над проектом учащиеся расширяют знания по истории родного края, приобщаются к культурной жизни малой родины.






.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Возможно ли сравнивать поэтов?

[править] Проблемные вопросы

1.Почему Урукова называют вторым Есениным?


2.Как представлена Родина в творчестве поэтов?


3.Есть ли общее в биографиях поэтов?

[править] Учебные вопросы

1.Что знаете о творчестве Урукова?


2.Слышали ли вы об Урукове как о публицисте?


3.К каким темам обращался Уруков в своем творчестве?

[править] План проведения проекта

1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта.

  • Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
  • Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
  • Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
  • Совместное обсуждение в группах результатов проекта
  • Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
  • Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итогов

[править] Визитка проекта

  • 1мсяоржркушщру.JPG
  • 2мсяоржркушщру.JPG
  • 3мсяоржркушщру.JPG
  • 4мсяоржркушщру.JPG
  • 5мсяоржркушщру.JPG
  • 6мсяоржркушщру.JPG
  • 7мсяоржркушщру.JPG
  • 8мсяоржркушщру.JPG
  • 9мсяоржркушщру.JPG
  • 10мсяоржркушщру.JPG
  • 12мсяоржркушщру.JPG

[править] Публикация учителя

Буклет1233245225423.JPG

Ссылка на скачивание буклета

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • Урук111111111111243536.jpg
  • Урук234321.jpg
  • Урук11вацыув21.jpg
  • Урук32134.jpg

Ссылка на скачивание презентации

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Sergvolosn1.JPG
  • Sergvolosn2.JPG
  • Sergvolosn3.JPG
  • Sergvolosn3.JPG

Ссылка на скачивание реферата

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания работы группы


Группа № ____________________


Участники группы _________________________________________________________________________________


Критерии выставляются от 0 до 5 баллов


Критерии


Самооценка группы


Оценка класса


Оценка учителя

  • Сформулированы проблемы, определены цели исследования


  • Поэтапно спланированы действия участников группы


  • Использованы достоверные источники информации


  • Исследования соответствуют целям и отвечают на направляющие вопросы


  • Участниками группы использованы социальные сервисы для совместного редактирования документов, создания закладок, проведены коллективные обсуждения в ходе работы над проектом


  • Результаты работы содержат аргументированные выводы


  • Результаты работы представлены при помощи компьютерных средств (презентации, публикации, вики-статьи)


  • Ипользованы средства визуализации информации (карты знаний исторические карты), иллюстративный материал соответствует содержанию информации


  • Соблюдены авторские права


  • Результаты исследования оформлены эстетично, не перегружены большим объемом информации, дизайн не мешает восприятию


  • Устное выступление группы логично, последовательно отражает этапы работы, не повторяет текст презентации или публикации


  • В ходе устного выступления даны ответы на вопросы, убедительно аргументирована представленная точка зрения


Сумма баллов

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[Есенин Сергей Александрович]

Уруков В.А. Верую. Сборник стихотворений.- Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2006 Уруков В.А. Белая птица. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Уруков В.А. Кабарожья тропа. Сборник стихотворений. - Иркутск: Восточно-сибирское книжное издательство, 2001 Материалы из архива г. Нижнеудинска Поэзия серебряного века. В 2-х т. - М., 2004г. Есенин С. Стихотворения. - М.:Просвещение, 1982г.

[править] Другие документы

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%98%D0%BD%D1%82_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2010_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%9C%D0%B0%D1%80_%D0%9F%D0%92%D0%A1&oldid=90226»