Инт Нижн Июнь 2010 иввик

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
'''Авторы проекта:'''  
 
'''Авторы проекта:'''  
[[Участник:Аболмасова Алевтина|Абалмасова Алевтина]] [[Иванченко М.А.,]][[Шестернев К.Е.,]] [[Щемелёв И.В.,]]
+
[[Участник:Аболмасова Алевтина|Абалмасова Алевтина]] [[Участник:Иванченко Марина|Иванченко Марина]][[Участник:Шестернев Константин|Шестернев Константин]] [[Участник:Щемелёв Иван|Щемелёв Иван]]
 
+
 
'''Предметы,классы :'''  
 
'''Предметы,классы :'''  
 
Природоведение, география, физика, чтение, ботаника 3-4,7-9 классы
 
Природоведение, география, физика, чтение, ботаника 3-4,7-9 классы

Версия 14:47, 23 июня 2010

Авторы проекта: Абалмасова Алевтина Иванченко МаринаШестернев Константин Щемелёв Иван Предметы,классы : Природоведение, география, физика, чтение, ботаника 3-4,7-9 классы

Краткая аннотация проекта : Данный проект объединяет в себе различные разделы школьной программы на различных ступенях обучения.

Ожидаемые результаты обучения :

  • получение дополнительных знаний об окружающем мире, физических явлениях в природе;
  • воспитание любви к родному краю, бережного отношения к природе;
  • развитие любознательности, наблюдательности, внимания, умение видеть прекрасное и

восхищаться им.


Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос:

  • Как мы видим этот мир?

Проблемные вопросы:

  • Одинаково ли люди и животные видят окружающий мир?

Учебные вопросы:

  • Почему человек видит мир в цвете?
  • Какую роль играет глаз человека в видении окружающего мира?
  • Каковы природные особенности нашего края?
  • Почему разнообразна растительность нашего края?
  • Как влияет человек на природу?

План проведения проекта:

Первый этап. Презентация проекта, формулировка основополагающего вопросов. Деление учащихся на группы.

Второй этап. Обсуждение плана проекта, формулировка проблемных вопросов, гипотез и целей исследования.

Третий этап. Сбор учащимися материалов и их анализ. Консультация учителя.

Четвертый этап. Работа учащихся по темам исследования.

Пятый этап. Оформление результатов исследования в виде презентаций, буклетов, статей в "Летописях". Консультация учителя.

Шестой этап. Защита ученических работ, формулирование ответов на проблемные и основополагающие вопросы.

Заключительный этап. Подведение итогов работы над проектом, награждение участников

Содержание

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы