Игрогруппа3

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт))
(→‎Взаимодействие с родителями)
 
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника)
Строка 7: Строка 7:
 
''Участники:''
 
''Участники:''
 
#Переляева В.В.- рук. микрогр.
 
#Переляева В.В.- рук. микрогр.
−
#Кобелева Г.Г.
 
 
#Тюрина И.Л.
 
#Тюрина И.Л.
 
#Белянина А.Г. - рук. микрогр.
 
#Белянина А.Г. - рук. микрогр.
 
#Березовская Н.Е.
 
#Березовская Н.Е.
−
#Попов В.К.
 
 
#Мороховец Т.Н.
 
#Мороховец Т.Н.
−
#Тесленко О.Ю.
 
 
#Воробьева Л.И.
 
#Воробьева Л.И.
−
#Омельчук К.И.
 
 
#Мельник В.Н. – работа в Интернете  
 
#Мельник В.Н. – работа в Интернете  
−
#Ермакова Г.А.
 
 
#Шарапкова Н.Е.
 
#Шарапкова Н.Е.
−
#Шевченко Ж.Л.
 
 
#Ларин М.С. - рук. микрогр.
 
#Ларин М.С. - рук. микрогр.
 
#Храбан Т.В. - рук. микрогр.
 
#Храбан Т.В. - рук. микрогр.
−
#Маслова А.А. - рук. микрогр.
 
 
#Стефанькина М.П.
 
#Стефанькина М.П.
 
#Гольцварт Н.К.
 
#Гольцварт Н.К.
Строка 31: Строка 24:
  
 
==Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное==
 
==Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное==
−
Разделить на предметные группы:
+
1 вариант. Разделить на предметные группы:
 
# Гуманитарный цикл
 
# Гуманитарный цикл
 
# Естественно-научный цикл
 
# Естественно-научный цикл
 
# Физико-математический цикл
 
# Физико-математический цикл
 
# Общественный цикл
 
# Общественный цикл
 +
 +
2 вариант. Все школы организовать в рамках вариативной части учебного плана, при чем каждой школе по 2 дня
  
 
==Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)==
 
==Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)==
 
# Увеличить количество практических занятий
 
# Увеличить количество практических занятий
 
# Материальное поощрение
 
# Материальное поощрение
 +
# Профориентация
 +
# В сентябре провести дни выбора школ и направлений
  
 
==Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей==
 
==Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей==
Строка 48: Строка 45:
 
# Дискуссия
 
# Дискуссия
 
# Дистанционное обучение
 
# Дистанционное обучение
−
<br>
+
# Индивидуальные занятия
−
# Индивидуальные заняти
+
 
# Тьюторство
 
# Тьюторство
 
# Экскурсии
 
# Экскурсии
Строка 55: Строка 51:
 
# Интернет занятия
 
# Интернет занятия
 
# Дистанционное общение
 
# Дистанционное общение
 +
# Наставничество
 +
# Совместные эксперименты
 +
# Совместные научные работы
 +
# КТД
 +
# Мастер-классы
  
 
==Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)==
 
==Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)==
Строка 61: Строка 62:
 
# Совместные уроки между школами
 
# Совместные уроки между школами
 
# Социальные сети
 
# Социальные сети
 +
# Ярмарка достижений
 +
# Круглые столы с web-камерой
 +
# Общие проекты
 +
# Дискуссионные клубы
  
 
==Взаимодействие с родителями==
 
==Взаимодействие с родителями==
 
# Психологическая поддержка
 
# Психологическая поддержка
 
# Финансовая поддержка
 
# Финансовая поддержка
 +
# Привлечение на уроки
 +
# Совместная практика
 +
# Вернуть должность имидж-мейкера
 +
# Родители должны создать имидж школы
 +
# Проведение мастер-классов родителями
  
 
==Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы==
 
==Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы==
 +
# Пиарить везде себя
 +
# Приглашение профессионалов на мастер-классы для детей
 +
# Знакомство с профессией
 +
# Заключение договоров с предприятиями города о возможности проведения профпрактики для наших детей
 +
# "Школа на колесах" по всем направлениям для учащихся города
 +
# Установить связь с успешными людьми, учеными - с выпускниками школы на предмет получения консультаций и опыта, проведения совместных проектов, исследовательских работ
 +
 
==Источники и механизм финансирования==
 
==Источники и механизм финансирования==
 +
# Заработок школы
 +
# Дети зарабатывают
 +
# Внеаудиторные часы (деньги за ребенком)

Текущая версия на 14:33, 24 февраля 2012

Содержание

[править] Организационная модель работы с одаренными детьми

Школа РОСТ.jpg

[править] Состав 3 игрогруппы

Школа интеллектуалов(наука)

Игропрактик Колмогорова Сауле Турусбековна,

Участники:

  1. Переляева В.В.- рук. микрогр.
  2. Тюрина И.Л.
  3. Белянина А.Г. - рук. микрогр.
  4. Березовская Н.Е.
  5. Мороховец Т.Н.
  6. Воробьева Л.И.
  7. Мельник В.Н. – работа в Интернете
  8. Шарапкова Н.Е.
  9. Ларин М.С. - рук. микрогр.
  10. Храбан Т.В. - рук. микрогр.
  11. Стефанькина М.П.
  12. Гольцварт Н.К.
  13. Крапивина Настя
  14. Анучина Снежана
  15. Стасишина Юля
  16. Кисилёва Настя

[править] Структура школы (наука, искусство, спорт) – отделения и подобное

1 вариант. Разделить на предметные группы:

  1. Гуманитарный цикл
  2. Естественно-научный цикл
  3. Физико-математический цикл
  4. Общественный цикл

2 вариант. Все школы организовать в рамках вариативной части учебного плана, при чем каждой школе по 2 дня

[править] Способы мотивации обучающихся к участию в деятельности школы (наука, искусство, спорт)

  1. Увеличить количество практических занятий
  2. Материальное поощрение
  3. Профориентация
  4. В сентябре провести дни выбора школ и направлений

[править] Формы организации совместной деятельности обучающихся и учителей

  1. Лекция
  2. Семинар научного характера
  3. Проектная деятельность
  4. Диспут
  5. Дискуссия
  6. Дистанционное обучение
  7. Индивидуальные занятия
  8. Тьюторство
  9. Экскурсии
  10. Практические занятия
  11. Интернет занятия
  12. Дистанционное общение
  13. Наставничество
  14. Совместные эксперименты
  15. Совместные научные работы
  16. КТД
  17. Мастер-классы

[править] Формы взаимодействия между структурами в «школе «РОСТ» (наука, искусство, спорт)

  1. Фестиваль
  2. Через сайт школы (новости)
  3. Совместные уроки между школами
  4. Социальные сети
  5. Ярмарка достижений
  6. Круглые столы с web-камерой
  7. Общие проекты
  8. Дискуссионные клубы

[править] Взаимодействие с родителями

  1. Психологическая поддержка
  2. Финансовая поддержка
  3. Привлечение на уроки
  4. Совместная практика
  5. Вернуть должность имидж-мейкера
  6. Родители должны создать имидж школы
  7. Проведение мастер-классов родителями

[править] Внешние связи: организации, содержание деятельности, формы работы

  1. Пиарить везде себя
  2. Приглашение профессионалов на мастер-классы для детей
  3. Знакомство с профессией
  4. Заключение договоров с предприятиями города о возможности проведения профпрактики для наших детей
  5. "Школа на колесах" по всем направлениям для учащихся города
  6. Установить связь с успешными людьми, учеными - с выпускниками школы на предмет получения консультаций и опыта, проведения совместных проектов, исследовательских работ

[править] Источники и механизм финансирования

  1. Заработок школы
  2. Дети зарабатывают
  3. Внеаудиторные часы (деньги за ребенком)
Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B03&oldid=165559»