|
|
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 4: |
Строка 4: |
| | | | |
| | == Предмет, класс == | | == Предмет, класс == |
| − | "Окружающий мир" 3 класс
| |
| | | | |
| | == Краткая аннотация проекта == | | == Краткая аннотация проекта == |
| − | - Проект может быть использован на уроках окружающего мира.
| |
| − |
| |
| − | - Предполагает исследования образования разных форм и видов снежинок.
| |
| − |
| |
| − | - Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
| |
| − |
| |
| − | - Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
| |
| | | | |
| | == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
| − | - Что такое снег?
| |
| − |
| |
| − | - Что общего у снега и снежинок?
| |
| − |
| |
| − | - Как образуются снежинки?
| |
| − | -
| |
| | | | |
| | == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
| − | История иследования снежинок.
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Почему мы все такие разные?
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − |
| |
| − | - Как образуются снежинки?
| |
| − |
| |
| − | - Как исследовали снежинки?
| |
| − |
| |
| − | - Почему снежинки шестиугольные?
| |
| − |
| |
| − | - Какие существуют виды снежинок?
| |
| − |
| |
| − | - Почему же тогда они такие разные?
| |
| | | | |
| | ==План проведения проекта== | | ==План проведения проекта== |
| − |
| |
| − | 1. '''Подготовительный этап'''.
| |
| − |
| |
| − | - Планирование проекта
| |
| − |
| |
| − | - Публикация для родителей
| |
| − |
| |
| − | - Вводная презентация для учающихся
| |
| − |
| |
| − | - Формирование групп для проведения исследования
| |
| − |
| |
| − | - Выбор тем для исследования
| |
| − |
| |
| − | - Составление плана проекта
| |
| − |
| |
| − | - Обсуждение источников информации
| |
| − |
| |
| − | 2. '''Основной этап'''.
| |
| − |
| |
| − | - Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
| |
| − |
| |
| − | - Обсуждение заданий
| |
| − |
| |
| − | - Поиск материала по теме
| |
| − |
| |
| − | - Обработка материалов к проекту
| |
| − |
| |
| − | - Подготовка к презентации по проделанной работе
| |
| − |
| |
| − | 3. '''Заключительный этап'''.
| |
| − |
| |
| − | - Подведение итогов
| |
| − |
| |
| − | - Подготовка отчёта по проекту
| |
| − |
| |
| − | - Защита полученных результатов и выводов
| |
| | | | |
| | == Визитка проекта == | | == Визитка проекта == |
| − |
| |
| − | интеллектуальное и нравственное развитие личности;
| |
| − |
| |
| − | формирование критического и творческого мышления;
| |
| − |
| |
| − | формирование умения работать с информацией.
| |
| | | | |
| | == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
