Группа 1 (ВСГАО ИТвЭ-10)

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск
Attention yellow.png

реализация проектов до 19 ноября 2012 г.

Авторы проекта

  1. Каторжная Анастасия
  2. Леонова Татьяна
  3. Яковлева Виктория

Творческое название проекта

Энергоресурсосбережение: Начни с себя!

Цели и задачи
Человечеству требуется все больше энергии. Согласно прогнозам, представленным в «Международном обзоре энергии 2004» Департамента энергии США, в ближайшие 25 лет потребление энергии в мире возрастет на 50-60%. Это, соответственно, может привести к еще большему потреблению природных ресурсов и усугублению экологической перегрузки, которую уже сегодня реально испытывает наша планета. Идея нашего проекта - перейти от обсуждения глобальных проблем к практическим действиям. Для обогрева, охлаждения, освещения и передвижения мы все нуждаемся в услугах энергетики. Однако при производстве и потреблении энергии наносится значительный ущерб природе, например, загрязнение воздуха, выбросы парниковых газов, исчерпание природных ресурсов. Масштаб этого ущерба зависит не только от источников энергии и способов их переработки, но и в меньшей степени от экологической культуры и культуры потребления населения. Стоит задуматься об изменении стиля жизни каждого, о возможностях внедрять и развивать энергосберегающие технологии, использовать источники энергии, наиболее безопасные для окружающей среды. Проект помогает найти ответ на вопрос: как можно удовлетворить нашу потребность в энергетических услугах ( для отопления, освещения, транспорта и т. д.) без чрезмерных и опасных последствий для природы. Цель проекта- привлечь ребят к практической деятельности в области устойчивой энергетики, содействовать взаимодействию детей и взрослых для внедрения мер энергосбережения и возобновляемых источников энергии дома, в школе, в вузе, в селе, районе или в городе. В проекте планируется, чтоб участники искали резервы экономии энергии, применяли простейшие меры энергосбережения: например, утепляют окна и двери, экономят воду и электричество, выбирают наименее энергоемкие бытовые приборы, способы путешествий. Участники передают свои достижения родителям, соседям, местным властям, содействуя внедрению принципов устойчивой энергетики в жизнь.

Вопросы
Основополагающий вопрос:

  • Существуют ли такие меры, которые может осуществить каждый из нас в целях экономии личных денежных средств и охраны окружающей среды.

Проблемные вопросы:

  • 1)Откуда взять энергию?
  • 2)Как ею управлять?
  • 3)Как удовлетворить энергетические потребности, избежав локального и глобального риска?


Предметные области

  • Физика
  • география
  • экология


Возрастная категория участников

Проект рассчитан для студентов 5 курса.


Итоговый продукт

По результатом своей работы, участники обретут теоретические знания и практические умения в сфере энергоресурсосбережения. По окончанию работы будет создана презентация (в которой будет проанализирован и продемонстрирован весь ход проекта)и буклеты, которые будут служить пропагандой для населения. Участники должны продемонстрировать теоретические знания на практике и известными способами сделать первые шаги по уменьшению затрат энергии в бытовых условиях или в условиях университета.Так как наш проект называется "Энергоресурсосбережение: Начни с себя!", то участники должны показать какими элементарными способами каждый человек на Земле может сделать первый шаг для сохранения нашей планеты и начать с себя!


Сроки реализации

Продолжительность проекта не более 1 месяца. Продолжительность 1 этапа с 30.10.12 по 4.11.12. Продолжительность 2 этапа с 5.11.12 по 11.11.12. Продолжительность 3 этапа с 12.11.12 по 25.11.12.

Ход проекта (этапы)

  • 1) С чего все начать?

Для начала организаторы проекта проведут семинар, на котором будут присутствовать участники проекта, студенты 5 курса. Будут обсуждены вопросы: что такое « энергия», как ее получают, что такое невозобновляемые и возобновляемые источники энергии, почему необходимо экономить энергию и как это делать. Так как проект называется «Начни с себя!»,то будут предложены меры по уменьшению затрат энергии в бытовых условиях и в условиях университета, например утепление окон с помощью уплотняющих материалов, снятие с батареи декоративных ограждений перекрывающих поток теплого воздуха, замена ламп накаливания энергосберегающими и т. д..

  • 2) Результатом семинара станет деление запланированной деятельности на этапы: исследовательский, информационно-образовательный и практический.

" Исследовательский этап:

  • а).исследование отношения студентов университета к энергосбережению
  • б).исследование рынка энергосберегающих материалов в Иркутске
  • в).оценка эффективности проекта
  • г).подготовка презентации

В исследовательском этапе работы участники будут составлять анкеты:" Знания и навыки студентов ВСГАО об энергосбережении" и " Отношение студентов ВСГАО к энергосбережению". После проведения анкетирования,подвести результаты, по результатам оценить, насколько тема энергосбережения знакома и интересна опрошенным. По завершению данного этапа участникам предстоит подготовить презентацию где они должны осветить основные проблемы связанные с темой энергоресурсосбережения, результаты анкетирований, выводы. Продолжительность этапа с 30.10.12 по 4.11.12.

" Информационно-образовательный этап:

  • а).разработать листовки,буклеты,памятки, наклейки, призывающие беречь энергию
  • б).освещать ход проекта на сайте http:// wiki.Irkutsk.ru
  • в).раздать сделанные листовки, буклеты, памятки прохожим, например, на сквере Им.Кирова

В информационно-образовательном этапе участникам проекта нужно будет максимально проявить свои творческие способности для создания различных буклетов, памяток, листовок, в которых они должны максимально раскрыть сущность и показать важность существующих проблем в энергоресурсосбережении, а также способы борьбы с ними. Далее участникам предстоит раздать сделанные листовки (буклеты,памятки) прохожим в людном месте (например сквер Им. Кирова), тем самым призвать людей к практической деятельности в области устойчивой энергетики.Проделанную работу зафиксировать в виде фотографий, фотографии поместить в сделанную на исследовательском этапе презентацию. Продолжительность этапа с 5.11.12 по 11.11.12.

" Задания для практического этапа:

  • а).повесить комнатные термометры в аудиториях
  • б).выяснить какие регуляторы можно установить на батареях и как это сделать
  • в).по возможности заменить в аудиториях обычные лампы накаливания на энергосберегающие

На заключительном практическом этапе участников ждет последняя и самая ответственная работа. Где участники должны показать свои теоретические знания на практике в сфере энергосбережения.Участники должны повесить комнатные термометры в нескольких аудиториях (2 - 3 аудитории),чтобы можно было наблюдать за тем, как меняется температура в аудиториях в зависимости от времени года. А также в нескольких аудиториях (2-3 аудитории)заменить обычные лампы накаливания на энергосберегающие.Материальные средства для реализации данного этапа будут собраны общими усилиями организаторов и участников проекта. Продолжительность данного этапа с 12.11.12 по 25.11.12.


Способы контроля и оценивания

Созданный проект будет оцениваться организаторами проекта. Каждый этап данного проекта будет оценен по бальной системе. Максимальное количество 10 баллов ставится если данный этап проекта выполнен правильно, с творческим подходом, во время. 5 баллов ставится если данный этап проекта выполнен не точно, не совсем правильно и не в срок. 0 баллов если данный этап проекта не выполнен. Итоги и результаты каждого этапа проекта "Начни с себя!" будут освещены на сайте http:// wiki.Irkutsk.ru


Материалы проекта
Литература: Волна Экологический журнал 1 (44) 2006 О.Бельская Л.Кошкарева Дж.Саттон


Использование сетевых сервисов

Материалы проекта будут размещены на сайте www.wiki.irkutsk.ru


Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Участники должны уметь работать в таких программах как:

  • Microsoft Office
  • Использовать интернет ресурсы


Интернет ресурсы
Интернет ресурсы:


<< Вернуться на главную страницу Сетевой проект (ЭКО)
<< Вернуться на главную страницу проекта СЭМ
<< Вернуться на страницу курса ИнфоТехнологии в экологии