Группа 1 (ВСГАО ИТвЭ-10)

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 42: Строка 42:
 
<br>
 
<br>
 
   
 
   
Проект рассчитан для студентов 1-2 курса.
+
Проект рассчитан для студентов 5 курса.
  
  
Строка 48: Строка 48:
 
<br>
 
<br>
  
По результатом своей работы, участники обретут теоретические знания и практические умения в сфере энергоресурсосбережения. По окончанию работы будут созданы презентации и буклет, будут уменьшины потери энергии за счет утепления помещения.
+
По результатом своей работы, участники обретут теоретические знания и практические умения в сфере энергоресурсосбережения. По окончанию работы будут созданы презентации и буклеты, которые будут служить пропагандой для населения.
 
   
 
   
  
Строка 61: Строка 61:
 
   
 
   
 
*1)  С чего все начать?
 
*1)  С чего все начать?
Проведение семинара, на котором будут присутствовать участники проекта, студенты 1-2 курса, преподаватели кафедры экологии и географии. Будут обсуждены вопросы: что такое « энергия», как ее получают, что такое невозобновляемые и возобновляемые источники энергии, почему необходимо экономить энергию и как это делать.
+
Проведение семинара, на котором будут присутствовать участники проекта, студенты 5 курса. Будут обсуждены вопросы: что такое « энергия», как ее получают, что такое невозобновляемые и возобновляемые источники энергии, почему необходимо экономить энергию и как это делать.
 
Так как проект называется «Начни с себя!»,то будут предложены меры по уменьшению затрат энергии в бытовых условиях и в условиях университета, например утепление окон с помощью уплотняющих материалов, снятие с батареи декоративных ограждений перекрывающих поток теплого воздуха, замена ламп накаливания энергосберегающими и т. д..
 
Так как проект называется «Начни с себя!»,то будут предложены меры по уменьшению затрат энергии в бытовых условиях и в условиях университета, например утепление окон с помощью уплотняющих материалов, снятие с батареи декоративных ограждений перекрывающих поток теплого воздуха, замена ламп накаливания энергосберегающими и т. д..
  
*2)  Результатом семинара станет деление всех участников на группы: исследовательскую, информационно-образовательную и практическую.
+
*2)  Результатом семинара станет деление запланированной деятельности на этапы: исследовательский, информационно-образовательный и практический.
 
      
 
      
" Задания для исследовательской группы:
+
" Исследовательский этап:
 
* а).исследование отношения студентов университета к энергосбережению
 
* а).исследование отношения студентов университета к энергосбережению
 
* б).исследование рынка энергосберегающих материалов в Иркутске
 
* б).исследование рынка энергосберегающих материалов в Иркутске
 
* в).оценка эффективности проекта
 
* в).оценка эффективности проекта
 
* г).подготовка презентации
 
* г).подготовка презентации
 +
 +
В исследовательском этапе работы участники будут составлять анкеты:" Знания и навыки студентов ВСГАО об энергосбережении" и
 +
" Отношение студентов ВСГАО к энергосбережению". После проведения анкетирования,подвести результаты, по результатам оценить, насколько тема энергосбережения знакома и интересна опрошенным. По завершению данного этапа участникам предстоит подготовить презентацию где они должны осветить основные проблемы связанные с темой энергоресурсосбережения, результаты анкетирований, выводы. Продолжительность этапа с 28.09.12 по 5.10.12.
 
   
 
   
Задания для информационно-образовательной группы:
+
Информационно-образовательный этап:
 
* а).разработать листовки,буклеты,памятки, наклейки, призывающие беречь энергию
 
* а).разработать листовки,буклеты,памятки, наклейки, призывающие беречь энергию
 
* б).освещать ход проекта на сайте http:// wiki.Irkutsk.ru
 
* б).освещать ход проекта на сайте http:// wiki.Irkutsk.ru
* в).провести просветительские мероприятия в школах
+
* в).раздать сделанные листовки, буклеты, памятки прохожим, например, на сквере Им.Кирова
 
   
 
   
 +
В информационно-образовательном этапе участникам проекта нужно будет максимально проявить свои творческие способности для создания различных буклетов, памяток, листовок, в которых они должны максимально раскрыть сущность и показать важность существующих проблем в энергоресурсосбережении, а также способы борьбы с ними. Далее участникам предстоит раздать сделанные листовки (буклеты,памятки) прохожим в людном месте (например сквер Им. Кирова), тем самым призвать людей к практической деятельности в области устойчивой энергетики.Проделанную работу зафиксировать в виде фотографий, фотографии поместить в сделанную на исследовательском этапе презентацию. Продолжительность этапа  с 5.10.12 по 19.10.12.
 +
 
" Задания для практической группы:
 
" Задания для практической группы:
 
* а).повесить комнатные термометры в аудиториях
 
* а).повесить комнатные термометры в аудиториях
 
* б).выяснить какие регуляторы можно установить на батареях и как это сделать
 
* б).выяснить какие регуляторы можно установить на батареях и как это сделать
* в).измерить окна и площадь стены за батареей,рассчитать сколько потребуется теплоизоляционных материалов и энергосберегающих лампочек
+
*в).по возможности заменить в аудиториях  обычные лампы накаливания на энергосберегающие
*г).утеплить аудиторию и заменить в ней обычные лампы накаливания на энергосберегающие
+
На заключительном практическом этапе участников ждет последняя и самая ответственная работа. Где участники должны показать свои теоретические знания на практике в сфере энергосбережения. продолжительность данного этапа с 19.10.12 по 9.11.12.
 
+
*3)  И работа началась.....
+
Пока информационно-образовательная группа будет изучать примеры просветительской деятельности, студенты из практической группы изучают пособия по утеплению помещений « Исследователи» будут составлять две анкеты: « Знания и навыки студентов ВСГАО об энергосбережении» и « Отношение студентов ВСГАО к энергосбережению». Готовые вопросы для анкет обсудить всем вместе, затем проконсультироваться с социологом. После проведения анкетирования,подвести результаты, по результатам оценить, насколько тема энергосбережения знакома и интересна опрошенным.              
+
  
*4) Для того чтобы участники проекта могли составить полное представление о производстве и потреблении энергии, о последствиях для природы и человека, о том, какие ресурсы расходуются,мы организуем ряд экскурсий: на Иркутскую ГЭС, Ново-Иркутскую ТЭЦ, а также на остров Ольхон на Байкале.
 
  
  
Строка 92: Строка 93:
 
<br>
 
<br>
  
Созданный проект будет оцениваться организаторами проекта. Каждый этап данного проекта будет оценен по бальной системе. Максимальное количество 10 баллов ставится если  данный этап проекта выполнен правильно, с творческим подходом, во время. 5 баллов ставится если данный этап проекта выполнен не точно, не совсем правильно и не в срок.
+
Созданный проект будет оцениваться организаторами проекта. Каждый этап данного проекта будет оценен по бальной системе. Максимальное количество 10 баллов ставится если  данный этап проекта выполнен правильно, с творческим подходом, во время. 5 баллов ставится если данный этап проекта выполнен не точно, не совсем правильно и не в срок. 0 баллов если данный этап проекта не выполнен. Итоги и результаты каждого этапа проекта "Начни с себя!" будут освещены на сайте http:// wiki.Irkutsk.ru
  
  

Версия 16:52, 25 сентября 2012

Авторы проекта

  1. Каторжная Анастасия
  2. Леонова Татьяна
  3. Яковлева Виктория

Творческое название проекта

Энергоресурсосбережение: Начни с себя!

Цели и задачи
Человечеству требуется все больше энергии. Согласно прогнозам, представленным в «Международном обзоре энергии 2004» Департамента энергии США, в ближайшие 25 лет потребление энергии в мире возрастет на 50-60%. Это, соответственно, может привести к еще большему потреблению природных ресурсов и усугублению экологической перегрузки, которую уже сегодня реально испытывает наша планета. Идея нашего проекта - перейти от обсуждения глобальных проблем к практическим действиям. Для обогрева, охлаждения, освещения и передвижения мы все нуждаемся в услугах энергетики. Однако при производстве и потреблении энергии наносится значительный ущерб природе, например, загрязнение воздуха, выбросы парниковых газов, исчерпание природных ресурсов. Масштаб этого ущерба зависит не только от источников энергии и способов их переработки, но и в меньшей степени от экологической культуры и культуры потребления населения. Стоит задуматься об изменении стиля жизни каждого, о возможностях внедрять и развивать энергосберегающие технологии, использовать источники энергии, наиболее безопасные для окружающей среды. Проект помогает найти ответ на вопрос: как можно удовлетворить нашу потребность в энергетических услугах ( для отопления, освещения, транспорта и т. д.) без чрезмерных и опасных последствий для природы. Цель проекта- привлечь ребят к практической деятельности в области устойчивой энергетики, содействовать взаимодействию детей и взрослых для внедрения мер энергосбережения и возобновляемых источников энергии дома, в школе, в вузе, в селе, районе или в городе. В проекте планируется, чтоб участники искали резервы экономии энергии, применяли простейшие меры энергосбережения: например, утепляют окна и двери, экономят воду и электричество, выбирают наименее энергоемкие бытовые приборы, способы путешествий. Участники передают свои достижения родителям, соседям, местным властям, содействуя внедрению принципов устойчивой энергетики в жизнь.

Вопросы
Основополагающий вопрос:

  • Существуют ли такие меры, которые может осуществить каждый из нас в целях экономии личных денежных средств и охраны окружающей среды.

Проблемные вопросы:

  • 1)Откуда взять энергию?
  • 2)Как ею управлять?
  • 3)Как удовлетворить энергетические потребности, избежав локального и глобального риска?


Предметные области

  • Физика
  • география
  • экология


Возрастная категория участников

Проект рассчитан для студентов 5 курса.


Итоговый продукт

По результатом своей работы, участники обретут теоретические знания и практические умения в сфере энергоресурсосбережения. По окончанию работы будут созданы презентации и буклеты, которые будут служить пропагандой для населения.


Сроки реализации

Продолжительность проекта не более 1 месяца.


Ход проекта (этапы)

  • 1) С чего все начать?

Проведение семинара, на котором будут присутствовать участники проекта, студенты 5 курса. Будут обсуждены вопросы: что такое « энергия», как ее получают, что такое невозобновляемые и возобновляемые источники энергии, почему необходимо экономить энергию и как это делать. Так как проект называется «Начни с себя!»,то будут предложены меры по уменьшению затрат энергии в бытовых условиях и в условиях университета, например утепление окон с помощью уплотняющих материалов, снятие с батареи декоративных ограждений перекрывающих поток теплого воздуха, замена ламп накаливания энергосберегающими и т. д..

  • 2) Результатом семинара станет деление запланированной деятельности на этапы: исследовательский, информационно-образовательный и практический.

" Исследовательский этап:

  • а).исследование отношения студентов университета к энергосбережению
  • б).исследование рынка энергосберегающих материалов в Иркутске
  • в).оценка эффективности проекта
  • г).подготовка презентации

В исследовательском этапе работы участники будут составлять анкеты:" Знания и навыки студентов ВСГАО об энергосбережении" и " Отношение студентов ВСГАО к энергосбережению". После проведения анкетирования,подвести результаты, по результатам оценить, насколько тема энергосбережения знакома и интересна опрошенным. По завершению данного этапа участникам предстоит подготовить презентацию где они должны осветить основные проблемы связанные с темой энергоресурсосбережения, результаты анкетирований, выводы. Продолжительность этапа с 28.09.12 по 5.10.12.

" Информационно-образовательный этап:

  • а).разработать листовки,буклеты,памятки, наклейки, призывающие беречь энергию
  • б).освещать ход проекта на сайте http:// wiki.Irkutsk.ru
  • в).раздать сделанные листовки, буклеты, памятки прохожим, например, на сквере Им.Кирова

В информационно-образовательном этапе участникам проекта нужно будет максимально проявить свои творческие способности для создания различных буклетов, памяток, листовок, в которых они должны максимально раскрыть сущность и показать важность существующих проблем в энергоресурсосбережении, а также способы борьбы с ними. Далее участникам предстоит раздать сделанные листовки (буклеты,памятки) прохожим в людном месте (например сквер Им. Кирова), тем самым призвать людей к практической деятельности в области устойчивой энергетики.Проделанную работу зафиксировать в виде фотографий, фотографии поместить в сделанную на исследовательском этапе презентацию. Продолжительность этапа с 5.10.12 по 19.10.12.

" Задания для практической группы:

  • а).повесить комнатные термометры в аудиториях
  • б).выяснить какие регуляторы можно установить на батареях и как это сделать
  • в).по возможности заменить в аудиториях обычные лампы накаливания на энергосберегающие

На заключительном практическом этапе участников ждет последняя и самая ответственная работа. Где участники должны показать свои теоретические знания на практике в сфере энергосбережения. продолжительность данного этапа с 19.10.12 по 9.11.12.


Способы контроля и оценивания

Созданный проект будет оцениваться организаторами проекта. Каждый этап данного проекта будет оценен по бальной системе. Максимальное количество 10 баллов ставится если данный этап проекта выполнен правильно, с творческим подходом, во время. 5 баллов ставится если данный этап проекта выполнен не точно, не совсем правильно и не в срок. 0 баллов если данный этап проекта не выполнен. Итоги и результаты каждого этапа проекта "Начни с себя!" будут освещены на сайте http:// wiki.Irkutsk.ru


Материалы проекта
Литература: Волна Экологический журнал 1 (44) 2006 О.Бельская Л.Кошкарева Дж.Саттон


Использование сетевых сервисов

Материалы проекта будут размещены на сайте www.wiki.irkutsk.ru


Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Участники должны уметь работать в таких программах как:

  • Microsoft Office
  • Использовать интернет ресурсы


Интернет ресурсы
Интернет ресурсы:


<< Вернуться на главную страницу проекта СЭМ
<< Вернуться на страницу курса ИнфоТехнологии в экологии