Воспитатели
(→''Деловая игра «Теоретики и практики»'') |
(→''Деловая игра «Теоретики и практики»'') |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
'''Вывод:''' Практики чувствуют себя более уверенными в отличии от теоретиков, наличие диплом не гарантирует успешное применение полученных знаний, главное уважать личность ребенка, понимать потребности детей, чувствовать их настроение, а обучаться педагогическим умениям в процессе работы. | '''Вывод:''' Практики чувствуют себя более уверенными в отличии от теоретиков, наличие диплом не гарантирует успешное применение полученных знаний, главное уважать личность ребенка, понимать потребности детей, чувствовать их настроение, а обучаться педагогическим умениям в процессе работы. | ||
| − | '''Какие качества воспитателя(или «компетенции») должны быть константными, т.е. не зависящими от времени, а какие качества должны быть «подвижны», т.е. необходимыми педагогу в связи с требованием «нового» времени?''' | + | '''Какие качества воспитателя(или «компетенции») должны быть константными, т.е. не зависящими от времени, а какие качества должны быть «подвижны», т.е. необходимыми педагогу в связи с требованием «нового» времени?'' |
| + | ' | ||
'''Какие трудности вы испытываете в своей профессиональной деятельности? ?''' | '''Какие трудности вы испытываете в своей профессиональной деятельности? ?''' | ||
| + | |||
'''Какую помощь вы хотели бы получить от администрации, своих коллег, родителей?''' | '''Какую помощь вы хотели бы получить от администрации, своих коллег, родителей?''' | ||
Версия 02:10, 28 августа 2008
Участникам группы предложено ответить на вопросы:
С каким чувством вы приходите в детский сад?
Какими качествами, знаниями, умениями, навыками, психологическими характеристиками...
| должен обладать педагог? | не должен обладать педагог? |
| уважение к личности
порядочность ответственность образованность и др. |
агрессия
жестокость равнодушие |
Деловая игра «Теоретики и практики»
Какие чувства испытывает воспитатель впервые столкнувшийся с группой дошкольников в количестве 18 человек, если он......
| знает теорию, но никогда не работал с детьми? | не имеет образования, но имеет большой опыт общения с детьми? |
| страх
неуверенность отчаяние ...
|
удовлетворенность от общения
легко организует детей радость... |
Вывод: Практики чувствуют себя более уверенными в отличии от теоретиков, наличие диплом не гарантирует успешное применение полученных знаний, главное уважать личность ребенка, понимать потребности детей, чувствовать их настроение, а обучаться педагогическим умениям в процессе работы.
'Какие качества воспитателя(или «компетенции») должны быть константными, т.е. не зависящими от времени, а какие качества должны быть «подвижны», т.е. необходимыми педагогу в связи с требованием «нового» времени? ' Какие трудности вы испытываете в своей профессиональной деятельности? ?
Какую помощь вы хотели бы получить от администрации, своих коллег, родителей?
Руководитель группы - Казанцева Светлана Александровна, музыкательный руководитель
