Влияние театрального искусства на развитие творческих способностей личности

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Каштаненко Виктория Викторовна

Название проекта

Влияние театрального искусства на развитие творческих способностей личности.

Предмет, класс

11 класс

Краткая аннотация проекта

С древнейших времен формы театрального искусства служили нагляюным и эмоциональным способом передачи знаний и опыта в человеческом обществе. Преодолевая пространство и время, сочетая в себе возможности нескольких видов искусств - музыки, живописи, танца, литературы, акткрской игры - театральное искусство обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка. Занятия сценическим искусством не только вводят ребенка в мир прекратсного, но и развивают сферу чувств, будят соучастие, сострадание. Сегодняшние дети знают гороздо больше, чем их сверстники 10-15 лет назад. Современные "индиго" значительно реже восхищаются и переживают, они чаще проявляют равнодушие и черствость, их интересы ограничены, а игры однообразны. Отмечая недостаток наблюдательности,творческой выдумки, психологи все чаще ставят диагноз: "недоиграл", т.е. не натренировал свою фантазию и воображение в непредсказуемом и радостном процессе "сотворения" игры. Такие дети смотрят на мир без интереса, как потребители, а не как творцы. У них могут возникать страхи, срывы, заторможенность, отсутсвуют навыки произвольного общения, недостаточно развиты память, внимание. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятию его зажатости, обучению чувствованию и художественному воображению - это путь через игру, фантазирование, сочинительство.Все это может дать только такой синтетический сид искусства, как театр. Само собой разумеется, что лишь некоторые станут деятелями театра. Здесь важно другое. Учащиеся не только научатся творчеству, соперживанию, поймут, как потребность в творчестве, воспитанная с детства одухотворяет дело, которому они в будущем посвятят жизнь. Данный проект расчитан на учащихся 11 класса, которые на протяжении 1 года отслеживают и проводят исследование деятельности участников театральной студии, развитие их творческих способностей. Участники проекта проявляют себя как журналисты, эксперты, актеры, сценаристы, офмители, костюмеры, гримеры. Проект носит двоякий характер. Они не только отслеживают изменения, которые происходят в каждом участнике театрального коллектива, но сами проходят этот путь, примеряя на себя такие разные роли.

Вопросы, направляющие проект

Почему театральное искусство называют синтетическим? Какие области чувств человека развивает та или иная составляющая этого вида искусства? Как меняется личность человека под его воздействием?

Основополагающий вопрос

Провести исследование (по специальной технологии)творческой активности, мотивации на успех и самооценки творческого развития и потенциала личности участников проекта.

Проблемные вопросы

От театрального искусства к  развитию творческих способностей и  качеству школьного образования.

Учебные вопросы

План проведения проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==

==Другие документы==