Просмотр исходного текста страницы ВикиВики как среда для сотрудничества учителей и учащихся

ВикиВики (wikiwiki) - это коллекция взаимосвязанных между собой записей. Термин ВикиВики на гавайском языке означает "быстро-быстро". Изначально создатель технологии Вард Кэннингэм называл ее средой для быстрого гипертекстового взаимодействия. 

Первая ВикиВики была разработана в 1994 году и в 1995 впервые появилась в Интернете. Первым Вики-сайтом стало «Портлендское хранилище образцов» созданное Вардом Кэннингэмом (Ward Cunningham), где собирались фрагменты программных кодов.

Технология Вики изначально создавалась как открытое программное обеспечение, и в настоящий момент в сети существует множество доступных клонов и площадок, на базе которых желающие могут построить свое сообщество. 

ВикиВики – система, поддерживающая простой и доступный способ создания гипертекста, и провоцирующая индивидуальное и коллективное написание гипертекста. При использовании ВикиВики человек может не заботиться об использовании команд языка гипертекстовой разметки. Сам текст любой статьи-страницы коллекции интерпретируется программой как гипертекст. Тексты всех страниц, перед тем как они попадают к агенту-браузеру, просматривает специальный Вики-агент. Вики придерживается другой идеологии создания новых страниц, чем та, к которой мы привыкли при построении веб-сайтов. Всякое новое определение сначала вводится, а потом уже разъясняется. В ВикиВики реализована радикальная модель коллективного гипертекста, когда возможность создания и редактирования любой записи предоставлена каждому из членов сетевого сообщества. ВикиВики может использоваться в различных целях: 
*в качестве средства для организации совместной работы над коллективными проектами. ВикиВики является коллективной электронной доской, на которой может писать целая группа; 
*в качестве баз данных — хранилищ коллективного опыта. 

Все чаще ВикиВики рассматривается как эффективное средство для организации педагогической деятельности и как элемент дистанционного учебного курса. Переход на новый уровень совместной деятельности требует от организаторов дополнительных усилий, которые бы расширяли поле зрения участников сообщества, помогали им отслеживать направления деятельности друг друга. В рамках ВикиВики учителя могут просматривать и редактировать все существующие страницы, находить на страницах общие темы и на уровне ссылок показывать ученикам, куда движутся партнеры и как можно с ними взаимодействовать. В современном мире ВикиВики все чаще рассматривается как альтернатива веб-сайтам. В связи с этим приведем сравнительный анализ возможностей, которые предоставляют ВикиВики и веб-сайты членам сообществ (Таблица 1) [17].

Таблица 1 -  Сравнительный анализ веб-сайта и ВикиВики

<div style="font-size:85%">
{| class="standard" border=1 
|-
!Веб-сайт||ВикиВики
|-
|Наполнением занимается один человек||Наполнением занимается сообщество   
|-
|Дизайн имеет значение||Дизайн не имеет значение  
|-
|Требуется знание тегов html||Требуется знание простых Вики-тегов 
|-
|Обновление через FTP-протокол||Обновление через Веб-протокол
|-
|Расширению сайта предшествует создание новых страниц||Ссылки на новые страницы предшествуют созданию новых страниц
|-
|При обновлении сайта прежняя информация стирается||Все страницы сайта остаются в базе данных
|-
|Для каждой страницы внутри сайта можно получить перечень страниц, на которые она ссылается||Статья Для каждой страницы можно получить список тех, на кого она ссылается и которые ссылаются на данную
|-
|Карта сайта создается централизованно||Карта сайта создается автоматически и отражает интересы участников сообщества.
|-
|}
</div>

 
== Технология среды ВикиВики ==


MediaWiki, или МедиаВики, — это программный механизм для веб-сайтов, работающих по технологии «вики». Это один из самых мощных вики-движков, написанный специально для Википедии и использующийся во многих других проектах фонда «Викимедиа». Свободная программа, распространяющаяся по Общественной лицензии GNU.

MediaWiki написан на PHP и использует в своей работе реляционную базу данных поддерживает использование программ memcached и Squid, предоставляет интерфейс работы с базой страниц, разграничение прав доступа к администрированию системы, возможность обработки текста как в собственном формате, так и в форматах HTML и TeX (для формул), возможность загрузки изображений или других файлов, а также другие возможности. Гибкая система расширений позволяет пользователям добавлять собственные новые возможности и программные интерфейсы.

Логотип МедиаВики символизирует применяемый язык разметки, в котором для создания ссылок используются квадратные скобки («[[», «]]»), что гораздо проще традиционного синтаксиса HTML.

Среда ВикиВики – открытая и регламентирует только общую идеологию работы.

Возможности этой идеологии реализуются с помощью разных программных пакетов, которые называются вики-механизмами (“engine” – механизм, двигатель). Основная задача любого вики-механизма – это обеспечение преобразования вики-разметки во внешний вид, привычный для пользователя, чаще всего в HTML-страницу.

Механизмов существует достаточно много, описанный выше механизм MediaWiki – наиболее распространенный из них. Другие механизмы отличаются от него – иногда основной платформой (веб-сервером, системой хранения), наличием языков написания сценариев, возможностью разграничения доступа к статьям и их редактирования и другими дополнительными возможностями [2].

----
'''Содержание главы:'''
#[[Сообщества обычные и виртуальные]]
#[[Сетевые социальные сообщества]]
#[[Сеть как среда для сообществ]]
#[[Анализ педагогических возможностей сетевых сообществ]]
#[[Тенденция развития сетевых сообществ]]
#[[ВикиВики как среда для сотрудничества учителей и учащихся]]
#[[Педагогические аспекты использования среды ВикиВики]]


----
*[[Курс "Информационные и коммуникационные технологии в образовании"|На главную]]
*[[Глава 1. Информатизация образования как фактор развития общества]]
*[[Глава 2. Цели и задачи использования ИиКТ в образовании]]
*[[Глава 3. ИиКТ в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении]]
*[[Глава 4. ИиКТ в активизации познавательной деятельности учащихся]]
*[[Глава 5. Социальные сервисы сети Интернет]]
*[[Глава 6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения]]
*[[Глава 7. ИиКТ в учебных предметах]]
*[[Лабораторные работы]]
*[[Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг]]
*[[Глоссарий]]


[[Категория:Образование]]