Визитка учебного проекта "Развитие логического мышления"
(→Ход проекта (этапы)) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Творческое название == | == Творческое название == | ||
| − | " | + | "Путешествие в страну Логика" |
== Предметные области== | == Предметные области== | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | + | Где живет логика? | |
Версия 09:07, 11 декабря 2008
Творческое название
"Путешествие в страну Логика"
Предметные области
Логика,окружающий мир,математика
Учебная тема проекта
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта. изучение
Возрастная категория участников
старший дошкольный, младший школьный возраст
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Где живет логика?
Вопросы учебной темы:
- Что такое анализ?
- Что такое сравнение?
- Что такое классификация7
- Что такое обобщение?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Назови группу предметов одним словом.
- Что лишнее и почему?
- Раздели на группы.
- Продолжи ряд.
- Сравни.
- Объясни что это такое.
Итоговый продукт
По окончании проекта дети составляют и оформляют книжки с логическими заданиями собственного сочинения.
Дидактические цели
Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Методические задачи
Научить детей
– действовать по образцу;
– классифицировать предметы по различным признакам;
– выявлять закономерности;
– обобщать;
– анализировать;
- сравнивать.
Сроки реализации
Занятия проводятся 1 раз в неделю в течение учебного года.
Ход проекта (этапы)
Составление диагностических методик.
Подбор и анализ компьютерных обучающих и развивающих игр.
Изготовление дидактического материала, необходимого для проведения проекта и оценивания результатов.
Составление тематического планирования занятий.
Проведение занятий
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
