Визитка учебного проекта "Почём нынче энергия?"
(→Предметные области) |
(→Авторы проекта) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Творческое название ==Почём нынче энергия? | + | == Творческое название == |
| − | + | Почём нынче энергия? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | == Предметные области== | ||
| + | *физика, | ||
| + | *информатика, | ||
| + | *химия, | ||
| + | *технологии | ||
== Учебная тема проекта == | == Учебная тема проекта == | ||
| + | Фундаментальные законы природы. | ||
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта. | Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта. | ||
== Возрастная категория участников == | == Возрастная категория участников == | ||
| − | На кого направлен проект. | + | учащиеся 8-11 классов На кого направлен проект. |
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
| − | Основополагающий вопрос: | + | '''Основополагающий вопрос:''' |
| − | + | Всегда ли закон прав? | |
| − | Вопросы учебной темы: | + | '''Вопросы учебной темы:''' |
| − | + | *Куда исчезает энергия при торможении? | |
| + | *Зачем утюгу сеть? | ||
| + | *Как пыхтит генератор? | ||
| + | *Кому нужен КПД? | ||
| − | + | '''Частные вопросы (Вопросы исследований):''' | |
| − | + | *Законы сохранения и превращения энергии в механике. | |
| − | + | *Законы термодинамики. | |
| − | + | *Работа электрического поля, сторонних сил. | |
| − | + | *Расчёт КПД устройств. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
| Строка 34: | Строка 37: | ||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
| − | Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели. | + | Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности , навыков постановки эксперимента, формулирования проблемы и путей решения. Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели. |
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
| + | *Освоить применение законов сохранения энергии в различных разделах физики и химии, | ||
| + | *Научить планировать и проводить эксперимент по проверке гипотезы. | ||
| + | *Научить пользоваться ИКТ для обработки и презентации результатов. | ||
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. | Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
| − | Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта. | + | Один месяц Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта. |
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
| Строка 52: | Строка 58: | ||
-Материалы исследований учащихся (примеры): | -Материалы исследований учащихся (примеры): | ||
| + | *Мультимедийная презентация | ||
| + | *Буклет (приглашение) | ||
| − | -Дидактические материалы: | + | -Дидактические материалы: |
| − | + | *Опорный конспект по ЗСЭ для 10 класса | |
| + | *Разработка практикума. | ||
| + | |||
-Методические материалы: | -Методические материалы: | ||
| − | + | *Визитная карточка проекта. | |
| − | + | *Мультимедийная презентация | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | ||
| Строка 65: | Строка 73: | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
| − | |||
* '''Печатные материалы:''' | * '''Печатные материалы:''' | ||
* '''Интернет ресурсы:''' | * '''Интернет ресурсы:''' | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Шарыпова Инна|Шарыпова Инна Владимировна]], | |
| + | учитель физики МОУ «Лицей №1» г. Ангарск | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| − | |||
Текущая версия на 00:00, 6 апреля 2008
[править] Творческое название
Почём нынче энергия?
[править] Предметные области
- физика,
- информатика,
- химия,
- технологии
[править] Учебная тема проекта
Фундаментальные законы природы. Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.
[править] Возрастная категория участников
учащиеся 8-11 классов На кого направлен проект.
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Всегда ли закон прав?
Вопросы учебной темы:
- Куда исчезает энергия при торможении?
- Зачем утюгу сеть?
- Как пыхтит генератор?
- Кому нужен КПД?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Законы сохранения и превращения энергии в механике.
- Законы термодинамики.
- Работа электрического поля, сторонних сил.
- Расчёт КПД устройств.
[править] Итоговый продукт
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.
[править] Дидактические цели
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности , навыков постановки эксперимента, формулирования проблемы и путей решения. Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.
[править] Методические задачи
- Освоить применение законов сохранения энергии в различных разделах физики и химии,
- Научить планировать и проводить эксперимент по проверке гипотезы.
- Научить пользоваться ИКТ для обработки и презентации результатов.
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.
[править] Сроки реализации
Один месяц Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.
[править] Ход проекта (этапы)
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
[править] Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.
[править] Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
- Мультимедийная презентация
- Буклет (приглашение)
-Дидактические материалы:
- Опорный конспект по ЗСЭ для 10 класса
- Разработка практикума.
-Методические материалы:
- Визитная карточка проекта.
- Мультимедийная презентация
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
[править] Ресурсы
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
[править] Авторы проекта
Шарыпова Инна Владимировна, учитель физики МОУ «Лицей №1» г. Ангарск
