Визитка учебного проекта "Откуда что берётся и куда девается?"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Триада вопросов) |
|||
| (не показаны 11 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
*Биология | *Биология | ||
==Участники проекта == | ==Участники проекта == | ||
| − | Учащиеся 10 класса | + | Учащиеся 10-го класса |
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
| − | ''' | + | '''Основополагающий вопрос:''' |
| − | Основополагающий вопрос:''' | + | |
Загрязнение экологии – это проблема или нет? | Загрязнение экологии – это проблема или нет? | ||
| − | Вопросы учебной темы: | + | ''Вопросы учебной темы:'' |
-Каким образом бытовые отходы влияют на здоровье детей? | -Каким образом бытовые отходы влияют на здоровье детей? | ||
| − | Частные вопросы (Вопросы исследований): | + | ''Частные вопросы (Вопросы исследований):'' |
«Какие вредные вещества выделяет мусор?» | «Какие вредные вещества выделяет мусор?» | ||
| Строка 35: | Строка 34: | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
| − | + | 1 учебная четверть | |
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
| − | + | *Презентация проекта. | |
| − | + | *Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса | |
| − | + | ||
| − | + | *Выдвижение гипотез решения | |
| − | + | ||
| − | + | *Формулировка проблемных вопросов | |
| − | + | *Создание групп | |
| − | + | *Проведение эксперимента | |
| − | + | *Создание презентации, буклета, таблицы | |
| − | + | *Обсуждение результатов | |
| + | |||
| + | *Формулировка выводов | ||
| + | |||
| + | *Оценка результатов | ||
| + | |||
| + | *Зашита пректов | ||
| + | |||
| + | == Материалы проекта == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Рисунок14.jpg | ||
| + | Изображение:Рисунок15.jpg | ||
| + | Изображение:Рисунок16.jpg | ||
| + | Изображение:Рисунок13.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | Дидактические материалы: | ||
| + | *"Время собирать мусор" | ||
| + | *"МЫ ЗА ЧИСТЫЙ ГОРОД!!!" | ||
| + | *"Что вы должны собирать!" | ||
| + | |||
| + | Методические материалы: | ||
| + | *буклет "МУСОР или эта проблема не очевидна?" | ||
| + | *анкета "Влияние загрязнения на здоровье вашего ребёнка" | ||
| + | *тест "Помоги очистить Землю или свалка по имени Земля" | ||
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | ||
| − | + | *Знание ПК | |
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
| − | + | 1.http://www.informnauka.ru/moe/polojenie2007.shtml | |
| − | + | «Химия и жизнь»; | |
| − | + | 2.http://thor.kubsu.ru/index.php/corporate/informatika/klassifikator_predmetnyh_znanij/tehnologii_razrabotki_algoritmov_i_programm/osnovnye_sredstva_konstruirovaniya_algoritmov/svojstva_algoritmov_komandy/algoritm_i_ego_svojstva | |
| + | «Экология»; | ||
| + | 3. http://school-sector.relarn.ru/efim/5tomorrow/2006/ras_2006_62.htm | ||
| + | «Окружающий мир». | ||
| + | 4.http://www.krugosvet.ru/articles/116/1011616/1011616a1.htm | ||
| + | «ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ» | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | + | [[Участник: Наталья Рафикова|Рафикова Наталья Анатольевна]] | |
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| − | |||
Текущая версия на 23:43, 5 апреля 2008
Содержание |
[править] Творческое название проекта
Мусор-убийца местного пейзажа
[править] Предметы
- Окружающий мир
- Экология
- Химия
- Материальные технологии
- Природоведение
- Биология
[править] Участники проекта
Учащиеся 10-го класса
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Загрязнение экологии – это проблема или нет?
Вопросы учебной темы: -Каким образом бытовые отходы влияют на здоровье детей?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
«Какие вредные вещества выделяет мусор?»
«Каким образом утилизировать отходы?»
«От чего чаще всего болеют дети?»
[править] Дидактические цели
- Формирование экологической культуры подрастающего поколения и принципов его повседневной жизни
[править] Методические задачи
- Научить школьников грамотно утилизировать бытовые отходы
[править] Сроки реализации
1 учебная четверть
[править] Ход проекта (этапы)
- Презентация проекта.
- Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса
- Выдвижение гипотез решения
- Формулировка проблемных вопросов
- Создание групп
- Проведение эксперимента
- Создание презентации, буклета, таблицы
- Обсуждение результатов
- Формулировка выводов
- Оценка результатов
- Зашита пректов
[править] Материалы проекта
Дидактические материалы:
- "Время собирать мусор"
- "МЫ ЗА ЧИСТЫЙ ГОРОД!!!"
- "Что вы должны собирать!"
Методические материалы:
- буклет "МУСОР или эта проблема не очевидна?"
- анкета "Влияние загрязнения на здоровье вашего ребёнка"
- тест "Помоги очистить Землю или свалка по имени Земля"
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
- Знание ПК
[править] Ресурсы
1.http://www.informnauka.ru/moe/polojenie2007.shtml «Химия и жизнь»; 2.http://thor.kubsu.ru/index.php/corporate/informatika/klassifikator_predmetnyh_znanij/tehnologii_razrabotki_algoritmov_i_programm/osnovnye_sredstva_konstruirovaniya_algoritmov/svojstva_algoritmov_komandy/algoritm_i_ego_svojstva «Экология»; 3. http://school-sector.relarn.ru/efim/5tomorrow/2006/ras_2006_62.htm «Окружающий мир». 4.http://www.krugosvet.ru/articles/116/1011616/1011616a1.htm «ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»
