|
|
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Автор проекта ==
| |
| − | [[Участник:Марина Андриенко|Андриенко Марина Анатольевна]]
| |
| | | | |
| − | == Предмет, класс ==
| |
| − |
| |
| − | #Информатика и ИКТ
| |
| − | #Рисование
| |
| − |
| |
| − | Возраст учащихся:
| |
| − | 5-7 класс
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | Проект позволяет познакомить обучающихся с возможностями графических редакторов, а так же сформировать навыки самостоятельного освоения учебного материала. Повысить мотивацию в изучении форм и методов обработки информации. Активизация познавательных процессов позволяет школьникам наиболее ярко и полно выражать свой творческий потенциал. При выполнении творческого проекта обучающиеся приобретают навыки самостоятельной работы на основе полученных знаний и умений при изучении материала, а так же получают реальзацию полученных знаний и умения на практике. Проект создаёт дополнительные условия для проявления дополнительных образовательных интересов у обучающихся.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''''Ожидаемые результаты обучения'''''
| |
| − |
| |
| − | Проект позволяет проконтролировать уровень усвоения учебного материала, а именно изучение общих понятий компьютерной графики и особенностей работы с изображениями с помощью инструментов обработки в графических редакторах.
| |
| − |
| |
| − | = Вопросы, направляющие проект =
| |
| − |
| |
| − | '''Основополагающий вопрос'''
| |
| − |
| |
| − | Простая или сложная компьютерная графика?
| |
| − |
| |
| − | Графика это профессия?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''''Проблемные вопросы'''''
| |
| − |
| |
| − | # Сколько пикселей в цветке?
| |
| − | # Куда приводят волшебные круговороты?
| |
| − | # Кубики-квадратики, где они?
| |
| − | # Сколько вьётся верёвочка?
| |
| − |
| |
| − | '''''Учебные вопросы'''''
| |
| − |
| |
| − | # Чем отличаются векторная и растровая графика?
| |
| − | # Инструменты компьютерных редакторов?
| |
| − | # Нужны ли холсту размеры?
| |
| − | # Какие ты знаешь графические редакторы?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − | '''1этап. Ознакомительный '''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''2этап. Обучающий '''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''3этап. Создание творческих работ '''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''4. этап. Итоговый. Демонтстрация творческих работ. '''
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | Буклет "Ластик"
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − | <gallery>
| |
| − |
| |
| − | Изображение:ЗОЖ1.JPG
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | <gallery>
| |
| − |
| |
| − | Изображение:уч.jpg| [ЗОЖ][http://moemesto.ru]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | <gallery>
| |
| − |
| |
| − | Изображение:Рабта.jpg| [ЗОЖ][http://moemesto.ru/]
| |
| − |
| |
| − | Изображение:Рабта1.jpg| [ЗОЖ][http://moemesto.ru/]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | </gallery>
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Интернет-ресурсы:'''
| |
