Визитка учебного проекта "Ластик"
(→Предмет, класс) |
|||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Проект позволяет познакомить обучающихся с возможностями графических редакторов, а так же сформировать навыки самостоятельного освоения учебного материала. Повысить мотивацию в изучении форм и методов обработки информации. Активизация познавательных процессов позволяет школьникам наиболее ярко и полно выражать свой творческий потенциал. При выполнении творческого проекта обучающиеся приобретают навыки самостоятельной работы на основе полученных знаний и умений при изучении материала, а так же получают реальзацию полученных знаний и умения на практике. Проект создаёт дополнительные условия для проявления дополнительных образовательных интересов у обучающихся. | Проект позволяет познакомить обучающихся с возможностями графических редакторов, а так же сформировать навыки самостоятельного освоения учебного материала. Повысить мотивацию в изучении форм и методов обработки информации. Активизация познавательных процессов позволяет школьникам наиболее ярко и полно выражать свой творческий потенциал. При выполнении творческого проекта обучающиеся приобретают навыки самостоятельной работы на основе полученных знаний и умений при изучении материала, а так же получают реальзацию полученных знаний и умения на практике. Проект создаёт дополнительные условия для проявления дополнительных образовательных интересов у обучающихся. | ||
| − | |||
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
| Строка 58: | Строка 17: | ||
Проект позволяет проконтролировать уровень усвоения учебного материала, а именно изучение общих понятий компьютерной графики и особенностей работы с изображениями с помощью инструментов обработки в графических редакторах. | Проект позволяет проконтролировать уровень усвоения учебного материала, а именно изучение общих понятий компьютерной графики и особенностей работы с изображениями с помощью инструментов обработки в графических редакторах. | ||
| − | = Вопросы, направляющие проект = | + | == Вопросы, направляющие проект == |
| − | + | ===''Основополагающий вопрос''=== | |
Простая или сложная компьютерная графика? | Простая или сложная компьютерная графика? | ||
| − | + | ===''Проблемные вопросы''=== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
# Сколько пикселей в цветке? | # Сколько пикселей в цветке? | ||
| Строка 74: | Строка 30: | ||
# Сколько вьётся верёвочка? | # Сколько вьётся верёвочка? | ||
| − | + | ===''Учебные вопросы''=== | |
| − | + | ||
# Чем отличаются векторная и растровая графика? | # Чем отличаются векторная и растровая графика? | ||
# Инструменты компьютерных редакторов? | # Инструменты компьютерных редакторов? | ||
| Строка 81: | Строка 37: | ||
# Какие ты знаешь графические редакторы? | # Какие ты знаешь графические редакторы? | ||
| − | + | == План проведения проекта == | |
| − | ==План проведения проекта== | + | |
'''1этап. Ознакомительный ''' | '''1этап. Ознакомительный ''' | ||
| − | + | Участники проекта получают представления о видах компьютерной графики. | |
| − | + | Знакомятся с произведениями различных авторов векторной и растровой графики. | |
| + | Знакомятся с преимуществами и недостатками векторной и растровой графики. | ||
| + | Дети знакомятся с возможностями графического редактора MS Paint. | ||
'''2этап. Обучающий ''' | '''2этап. Обучающий ''' | ||
| − | + | Участники проекта создают учебные упражнения с использованием различных инструментов графического редактора. Выполняют тестовые задания. Заполняют формы и карточки. | |
'''3этап. Создание творческих работ ''' | '''3этап. Создание творческих работ ''' | ||
| + | Участники проекта создают на основе приобретённых навыков собственные изображения на некоторые предложенные темы. | ||
| + | '''4. этап. Итоговый. Демонстрация творческих работ. ''' | ||
| + | Участники проекта демонстрируют свои работы с пояснением, какие возможности графического редактора они использовали. | ||
| − | + | == Визитка проекта == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| Строка 106: | Строка 64: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:Ластик1.JPG |
| − | + | ||
| − | + | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| Строка 116: | Строка 72: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение:уч.jpg| [ | + | Изображение:уч.jpg| [Ластик][http://moemesto.ru] |
| Строка 125: | Строка 81: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение:Рабта.jpg| [ | + | Изображение:Рабта.jpg| [Ластик][http://moemesto.ru/] |
| − | Изображение:Рабта1.jpg| [ | + | Изображение:Рабта1.jpg| [Ластик][http://moemesto.ru/] |
</gallery> | </gallery> | ||
| | ||
| − | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | ||
| + | == Другие документы == | ||
Версия 14:28, 16 ноября 2011
Автор проекта
Предмет, класс
- Информатика и ИКТ
- Рисование
Возраст учащихся: 5-7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект позволяет познакомить обучающихся с возможностями графических редакторов, а так же сформировать навыки самостоятельного освоения учебного материала. Повысить мотивацию в изучении форм и методов обработки информации. Активизация познавательных процессов позволяет школьникам наиболее ярко и полно выражать свой творческий потенциал. При выполнении творческого проекта обучающиеся приобретают навыки самостоятельной работы на основе полученных знаний и умений при изучении материала, а так же получают реальзацию полученных знаний и умения на практике. Проект создаёт дополнительные условия для проявления дополнительных образовательных интересов у обучающихся.
Ожидаемые результаты обучения
Проект позволяет проконтролировать уровень усвоения учебного материала, а именно изучение общих понятий компьютерной графики и особенностей работы с изображениями с помощью инструментов обработки в графических редакторах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Простая или сложная компьютерная графика?
Проблемные вопросы
- Сколько пикселей в цветке?
- Куда приводят волшебные круговороты?
- Кубики-квадратики, где они?
- Сколько вьётся верёвочка?
Учебные вопросы
- Чем отличаются векторная и растровая графика?
- Инструменты компьютерных редакторов?
- Нужны ли холсту размеры?
- Какие ты знаешь графические редакторы?
План проведения проекта
1этап. Ознакомительный Участники проекта получают представления о видах компьютерной графики. Знакомятся с произведениями различных авторов векторной и растровой графики. Знакомятся с преимуществами и недостатками векторной и растровой графики. Дети знакомятся с возможностями графического редактора MS Paint.
2этап. Обучающий Участники проекта создают учебные упражнения с использованием различных инструментов графического редактора. Выполняют тестовые задания. Заполняют формы и карточки.
3этап. Создание творческих работ Участники проекта создают на основе приобретённых навыков собственные изображения на некоторые предложенные темы.
4. этап. Итоговый. Демонстрация творческих работ. Участники проекта демонстрируют свои работы с пояснением, какие возможности графического редактора они использовали.
Визитка проекта
Публикация учителя
Буклет "Ластик"
- Ластик1.JPG
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- Уч.jpg
[Ластик][1]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
