Визитка учебного проекта "Красивоцветущие растения"

Версия 14:17, 13 мая 2009 (просмотреть исходный код) Елена Головных (обсуждение | вклад) (→‎Ресурсы) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 14:19, 13 мая 2009 (просмотреть исходный код) Елена Головных (обсуждение | вклад) (→‎Дидактические цели)
Строка 50:		Строка 50:
	== Дидактические цели ==		== Дидактические цели ==
−	- '''Учить бережно относится к природе'''	+	'''Учить бережно относится к природе'''
−	- '''Изучение методик проведения исследований'''	+	'''Изучение методик проведения исследований'''
	== Методические задачи  ==		== Методические задачи  ==

---

Текущая версия на 14:19, 13 мая 2009

Содержание 1 Автор проекта 2 Творческое название 3 Предметные области 4 Учебная тема проекта 5 Возрастная категория участников 6 Триада вопросов 7 Итоговый продукт 8 Дидактические цели 9 Методические задачи 10 Сроки реализации 11 Ход проекта (этапы) 12 Способы контроля и оценивания 13 Материалы проекта 14 Использование сетевых сервисов 15 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 16 Ресурсы 17 Авторы проекта

[править] Автор проекта

Бондаренко Оксана Владимировна

[править] Творческое название

Красивоцветущие "краснокнижники" села Чикан

UNIQ1c5d5db23d4fc7ee-googlemap-00000000-QINU

[править] Предметные области

Информатика, биология

[править] Учебная тема проекта

Охрана растений

[править] Возрастная категория участников

Учащиеся 6-8 классов

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Нужна ли людям Красная книга?

Вопросы учебной темы:

- Какие растения заносят в Красную книгу?

- Можно ли подсчитать количество растений на участке (в поле, в лесу)?

Частные вопросы(Вопросы исследований):

- Какие из редких цветов растут около села?

- Почему растения заносят в Красную книгу?

- Что ты можешь сделать для увеличения численности редких растений?

- Как можно подсчитать количество растений на участке (в поле, в лесу)?

[править] Итоговый продукт

-Презентация для проведения уроков окружающего мира в начальных классах

-Красная книга села Чикан

-Буклет

[править] Дидактические цели

Учить бережно относится к природе

Изучение методик проведения исследований

[править] Методические задачи

Поиск информации в сети интернет и ее обработка

Развитие умения выполнять фотографии

Сбор материала маршрутным методом и его обработка

Оформление результатов работы в виде презентации

[править] Сроки реализации

весна - лето - осень

[править] Ход проекта (этапы)

Подготовительный этап

1. Собрание родителей, выбор группы поддержки проекта (из активных родителей);
2. Выступление перед учениками с идеей проекта, изложение его целей и задач;
3. Создание групп учащихся по интересам;
4. Обсуждение системы оценивания работы над проектом;

Основной этап

Работа над проектом

1. Знакомство с методикой исследования растений, изучение определителей растений;
2. Знакомство с Кадастром редких растений Иркутской области (цветы);
3. Исследование окрестностей села маршрутным методом;
4. Поиск цветущих растений и их фотографирование.

Работа творческих групп:

1. Составление плана работы каждой группы;
2. Поиск и обработка информации
3. Систематизация материалов,описание растений. Каждый ученик составляет описание выбранного растения с помощью Кадастра и дополнительной литературы с использованием фотографий. (Работа в Microsoft Office Word 2003)
4. Подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, публикаций и др.

Заключительный этап

1. Подведение итогов работы, выводы, результаты
2. Рефлексия

[править] Способы контроля и оценивания

- оценочный лист

[править] Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

- Фотографии растений

• 
• 
• 
• 
• 
• 

- Описание редких растений (текстовые файлы);

- Красная книга села Чикан

- Буклет

• 
• 

Презентация по теме

Требования к выполнению презентации

Выступление на научно-практической конференции в школе

тест

- Инструменты оценивания: - оценочный лист

[править] Использование сетевых сервисов

Материалы проекта на сайте http://narod.yandex.ru/

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Участникам до начала работы в проекте необходимо иметь ПК с выходом в Интернет, фотокамеру (или видеокамеру)

Учащиеся должны уметь работать в сети Интернет, набирать текст в Microsoft Office Word 2003

[править] Ресурсы

Печатные материалы:

Атлас-определитель травянистых растений средней полосы России по цветкам и внешним морфологическим признакам (определитель "цветов")(2004 г.)

Школьный атлас-определитель высших растений. Новиков В.С., Губанов И.А., Москва. "Просвещение"

Лекарственные растения. Атлас-определитель. Составитель К.Г.Ткаченко

Лекарственные растения Сибири. Автор В.Г.Минаева. «Наука», 1991г

Интернет ресурсы:

http://bogard.isu.ru/cbd/redbook/ -Кадастр редких и исчезающих видов растений Иркутской области;

http://www.plantarium.ru/page/gallery/part/1.html - определитель растений «Плантариум»;

http://skazka.nsk.ru/atlas/ - Энциклопедия растений Сибири

[править] Авторы проекта

Бондаренко Оксана Владимировна