Визитка учебного проекта "Квадратные уравнения с параметрами"
(Новая: <noinclude>{| border=1 |bgcolor=#FFFFCC| <center>'''ВНИМАНИЕ! ЭТО ТОЛЬКО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ. НА НЁМ НЕ НАДО НИЧЕГО ПИСАТЬ!'''</...) |
|||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Творческое название == | == Творческое название == | ||
| − | Мир параметров | + | - Мир параметров |
== Предметные области== | == Предметные области== | ||
| − | математика, | + | - математика, информатика |
== Учебная тема проекта == | == Учебная тема проекта == | ||
| − | квадратные уравнения с параметрами | + | - квадратные уравнения с параметрами |
== Возрастная категория участников == | == Возрастная категория участников == | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
| − | Основополагающий вопрос | + | ==Основополагающий вопрос== |
что такое параметр | что такое параметр | ||
... | ... | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
- уравнения и параметр | - уравнения и параметр | ||
- влияние коэффициентов на знаки корней. | - влияние коэффициентов на знаки корней. | ||
| − | - | + | - теорема Виета |
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
| − | создание презентации по теме | + | - создание презентации по теме |
| − | создание буклета | + | - создание буклета |
| + | - семинар | ||
| + | - научно-практическая конференция | ||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели. | Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели. | ||
| + | формирование у детей математической грамотности и культуры; | ||
формирование умения анализировать, исследовать, обобщать условие задачи | формирование умения анализировать, исследовать, обобщать условие задачи | ||
| + | формирование творческой активности учащихся и самостоятельности в процессе обучения. | ||
| + | |||
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. | Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. | ||
умение работать в паре | умение работать в паре | ||
| − | + | отработка основных навыков планирования и решения аналитических задач; | |
| + | отработка умений использования информационных технологий для исследовательских работ. | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта. | Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта. | ||
| − | в течение | + | в течение 2 лет |
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники. | Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники. | ||
| − | + | 1 этап: Постановка основополагающего и проблемных вопросов; | |
| + | 2 этап: Исследовательская работа учащихся | ||
| + | 3 этап: подготовка к защите проектов | ||
| + | 4 этап: Защита проектов | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
| − | Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. | + | Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. |
| + | учащиеся 9, 11 классов | ||
| + | районное методическое объединение учителей | ||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
| Строка 68: | Строка 79: | ||
-Инструменты оценивания: | -Инструменты оценивания: | ||
| − | - | + | -таблица Excel |
| + | -рецензия РМО учителей математики | ||
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | ||
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь. | Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь. | ||
| − | + | -ПК | |
| + | -дидактические материалы | ||
| + | -методические материалы | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | ||
Версия 09:48, 8 июня 2008
|
Как использовать: в текст своей статьи вписываете {{subst:Шаблон:Визитка проекта}} он развёртывается, и по правкам внутри работаем. |
Творческое название
- Мир параметров
Предметные области
- математика, информатика
Учебная тема проекта
- квадратные уравнения с параметрами
Возрастная категория участников
учащиеся 8-11х классов
Триада вопросов
Основополагающий вопрос
что такое параметр ...
Вопросы учебной темы:
- решение квадратных уравнений - графическое решение уравнения - решение уравнений с параметрами - знаки корней уравнения - теореме Виета Частные вопросы (Вопросы исследований): - дискриминант квадратного уравнения. - система графиков уравнений у= у=а... - уравнения и параметр - влияние коэффициентов на знаки корней. - теорема Виета
Итоговый продукт
- создание презентации по теме - создание буклета - семинар - научно-практическая конференция
Дидактические цели
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели. формирование у детей математической грамотности и культуры; формирование умения анализировать, исследовать, обобщать условие задачи формирование творческой активности учащихся и самостоятельности в процессе обучения.
Методические задачи
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков. умение работать в паре отработка основных навыков планирования и решения аналитических задач; отработка умений использования информационных технологий для исследовательских работ.
Сроки реализации
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта. в течение 2 лет
Ход проекта (этапы)
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники. 1 этап: Постановка основополагающего и проблемных вопросов; 2 этап: Исследовательская работа учащихся 3 этап: подготовка к защите проектов 4 этап: Защита проектов
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте. учащиеся 9, 11 классов районное методическое объединение учителей
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-таблица Excel -рецензия РМО учителей математики
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь. -ПК -дидактические материалы -методические материалы
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
Авторы проекта
ученики:Жербакова Фаина, Брянская Тамара, Нохоев Коля,Баханова Аня, Мотошкина Женя, Хойкова Лена, Загулова Вера, Нохоев Витя. учителя:Степанова Фаина Семёновна,Васильева Ирина Михайловна
