Визитка учебного проекта "Квадратные уравнения с параметрами"

Версия 13:10, 8 июня 2008 (просмотреть исходный код) Степанова Фаина (обсуждение | вклад) (→‎Методические задачи) ← Предыдущая правка		Версия 13:17, 8 июня 2008 (просмотреть исходный код) Степанова Фаина (обсуждение | вклад) (→‎Ход проекта (этапы)) Следующая правка →
Строка 87:		Строка 87:
	== Ход проекта (этапы) ==		== Ход проекта (этапы) ==
−	1 этап: Постановка основополагающего и проблемных вопросов;	+	1 этап: • В проекте будут задействованы:
		+	- учащиеся 9-10 классов,
		+	-учителя информатики и математики
−	2 этап: Исследовательская работа учащихся	+	2 этап:• Обсуждение идеи проекта
−		+	-формулирование основополагающего вопроса
−	3 этап: подготовка к защите проектов	+	-выдвижение гипотез проекта
−		+	-формирование творческих групп учащихся
−	4 этап: Защита проектов	+	-формулирвание проблемных задач
		+	-наброска планов реализации проблем
	== Способы контроля и оценивания ==		== Способы контроля и оценивания ==

---

Версия 13:17, 8 июня 2008

ВНИМАНИЕ! ЭТО ТОЛЬКО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ. НА НЁМ НЕ НАДО НИЧЕГО ПИСАТЬ! Как использовать: в текст своей статьи вписываете {{subst:Шаблон:Визитка проекта}} он развёртывается, и по правкам внутри работаем.

Содержание 1 Творческое название 2 Предметные области 3 Учебная тема проекта 4 Возрастная категория участников 5 Триада вопросов 6 Основополагающий вопрос 7 Вопросы учебной темы 8 Частные вопросы (Вопросы исследований) 9 Итоговый продукт 10 Дидактические цели 11 Методические задачи 12 Сроки реализации 13 Ход проекта (этапы) 14 Способы контроля и оценивания 15 Материалы проекта 16 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 17 Ресурсы 18 Авторы проекта

Творческое название

- Мир параметров

Предметные области

- математика, информатика

Учебная тема проекта

- квадратные уравнения с параметрами

Возрастная категория участников

- учащиеся 8-11х классов

Триада вопросов

Основополагающий вопрос

- что такое параметр? ...

Вопросы учебной темы

- решение квадратных уравнений;

- графическое решение уравнения

- решение уравнений с параметрами

- знаки корней уравнения

- теореме Виета

Частные вопросы (Вопросы исследований)

- дискриминант квадратного уравнения.

- система графиков уравнений у= у=а...

- уравнения и параметр

- влияние коэффициентов на знаки корней.

- теорема Виета

Итоговый продукт

- создание презентации по теме

- создание буклета

- семинар

- научно-практическая конференция

Дидактические цели

- формирование у детей математической грамотности и культуры;

- формирование умения анализировать, исследовать, обобщать условие задачи

- формирование творческой активности учащихся и самостоятельности в процессе обучения.

Методические задачи

- умение работать в группе

- отработка основных навыков планирования и решения аналитических задач;

- отработка умений использования информационных технологий для исследовательских работ.

Сроки реализации

- в течение 2 лет

Ход проекта (этапы)

1 этап: • В проекте будут задействованы: - учащиеся 9-10 классов, -учителя информатики и математики

2 этап:• Обсуждение идеи проекта -формулирование основополагающего вопроса -выдвижение гипотез проекта -формирование творческих групп учащихся -формулирвание проблемных задач -наброска планов реализации проблем

Способы контроля и оценивания

1. критерии оценивания презентации

Материалы проекта

-Материалы исследований учащихся (примеры):

- Дидактические материалы:

- Методические материалы:

- Инструменты оценивания:

- таблица Excel

- рецензия РМО учителей математики

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

- ПК

- дидактические материалы

- методические материалы

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

Авторы проекта

- ученики:Жербакова Фаина, Брянская Тамара, Нохоев Коля,Баханова Аня, Мотошкина Женя, Хойкова Лена, Загулова Вера, Нохоев Витя, Покрин Саша, Манхаев Саша, Обогоев Саша, Рякова Настя.

- учителя:Степанова Фаина Семёновна,Васильева Ирина Михайловна--Степанова Фаина 14:02, 8 июня 2008 (IRKST)