Визитка учебного проекта "Говоры людей, населяющих Ольхонский район"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Ход проекта (этапы)) |
|||
| (не показаны 42 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | == Творческое название== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == Творческое название | + | |
| − | + | ||
| + | Свой уголок - свой говорок. | ||
== Предметные области== | == Предметные области== | ||
| − | + | Русский язык, литература, информатика, краеведение. | |
| − | + | ||
== Учебная тема проекта == | == Учебная тема проекта == | ||
| − | Лексика. Диалектология | + | Лексика. Диалектология. |
| + | |||
== Возрастная категория участников == | == Возрастная категория участников == | ||
| − | + | Учащиеся 5-9х классов | |
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
| − | Основополагающий вопрос: | + | '''Основополагающий вопрос:''' |
| − | + | ||
Что в говоре моём? | Что в говоре моём? | ||
| − | Вопросы учебной темы: | + | '''Вопросы учебной темы:''' |
- Почему говорят по-разному? | - Почему говорят по-разному? | ||
| Строка 31: | Строка 21: | ||
- Что несёт в себе диалектное слово? | - Что несёт в себе диалектное слово? | ||
| − | Частные вопросы (Вопросы исследований): | + | '''Частные вопросы (Вопросы исследований):''' |
- Как хочу, так и говорю? | - Как хочу, так и говорю? | ||
| Строка 38: | Строка 28: | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
| − | Презентация и представление ее при изучении темы "Диалектизмы" | + | Презентация и представление ее при изучении темы "Диалектизмы". |
| − | + | ||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
| − | Воспитание любви к своей Родине | + | Воспитание любви к своей Родине. |
| + | |||
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
| − | + | ||
| + | Формирование опыта исследовательской деятельности. | ||
| + | |||
| + | Знание особенностей местного говора. | ||
| + | |||
| + | Знание языковых норм литературного языка. | ||
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
| Строка 50: | Строка 45: | ||
== Ход проекта (этапы) == | == Ход проекта (этапы) == | ||
| − | + | '''1.Организационный''' | |
| + | |||
| + | *Подбор участников творческой группы учителей. | ||
| + | *Составление плана работы. | ||
| + | *Подбор литературы. | ||
| + | |||
| + | '''2.Подготовительный''' | ||
| + | |||
| + | *Формированме групп учащихся для проведения исследований. | ||
| + | *дальше додумывайте сами | ||
| + | |||
| + | Обработка собранного материала. | ||
| + | |||
| + | Презентация. | ||
| + | |||
| + | Обмен мнениями. | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
| − | |||
| − | + | Оценки разрабатываютя в соответствии с целями проектной работы по результатам ее работы. | |
| − | + | Разрабатываются перед началом проекта творческой группой учителей и выносятся на обсуждение участников проекта. Возможны корректировки. | |
| − | + | == Критерий оценивания == | |
| − | + | #[[Опросы]], | |
| + | #обработка собранного материала | ||
| − | + | == Материалы проекта == | |
| − | - | + | -Материалы исследований учащихся (примеры):мультимедийная презентация. |
| − | -... | + | -Дидактические материалы: запись диалектной речи на диктофон. |
| + | |||
| + | -Методические материалы: обработка собранного материала,анкетирование. | ||
| + | |||
| + | -Инструменты оценивания:презентация. | ||
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == | ||
| − | + | ||
| + | Диктофон, ПК,проектор. | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
| − | + | ||
| − | + | Печатные материалы: | |
| − | + | ||
| + | #Н.Н.Ушаков, "Кружковая работа по русскому языку",издательство "Просвещение", М., 1979 г. | ||
| + | #А.В.Текучев, " Преподавание русского языка в диалектных условиях",издательство "Педагогика",М.,1971 г. | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | + | Копылова В.Е., Суродина Т.М. | |
| − | + | ||
Текущая версия на 11:22, 22 сентября 2008
[править] Творческое название
Свой уголок - свой говорок.
[править] Предметные области
Русский язык, литература, информатика, краеведение.
[править] Учебная тема проекта
Лексика. Диалектология.
[править] Возрастная категория участников
Учащиеся 5-9х классов
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос: Что в говоре моём?
Вопросы учебной темы:
- Почему говорят по-разному?
- Что несёт в себе диалектное слово?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Как хочу, так и говорю?
- Как слово наше отразится?
[править] Итоговый продукт
Презентация и представление ее при изучении темы "Диалектизмы".
[править] Дидактические цели
Воспитание любви к своей Родине.
[править] Методические задачи
Формирование опыта исследовательской деятельности.
Знание особенностей местного говора.
Знание языковых норм литературного языка.
[править] Сроки реализации
1 учебная четверть.
[править] Ход проекта (этапы)
1.Организационный
- Подбор участников творческой группы учителей.
- Составление плана работы.
- Подбор литературы.
2.Подготовительный
- Формированме групп учащихся для проведения исследований.
- дальше додумывайте сами
Обработка собранного материала.
Презентация.
Обмен мнениями.
[править] Способы контроля и оценивания
Оценки разрабатываютя в соответствии с целями проектной работы по результатам ее работы. Разрабатываются перед началом проекта творческой группой учителей и выносятся на обсуждение участников проекта. Возможны корректировки.
[править] Критерий оценивания
- Опросы,
- обработка собранного материала
[править] Материалы проекта
-Материалы исследований учащихся (примеры):мультимедийная презентация.
-Дидактические материалы: запись диалектной речи на диктофон.
-Методические материалы: обработка собранного материала,анкетирование.
-Инструменты оценивания:презентация.
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Диктофон, ПК,проектор.
[править] Ресурсы
Печатные материалы:
- Н.Н.Ушаков, "Кружковая работа по русскому языку",издательство "Просвещение", М., 1979 г.
- А.В.Текучев, " Преподавание русского языка в диалектных условиях",издательство "Педагогика",М.,1971 г.
[править] Авторы проекта
Копылова В.Е., Суродина Т.М.
